如何提高乡村教师现代教育技术水平?

我们农场地处偏僻，交通不便，每次出差都相当不易。可不出去，存家闭门造车难有提高，我所执教的信息技术是小学科，在我们学校，专任信息技术教师就我一人，教研活动都难搞。幸运的是，网络研修为我打开了一扇窗。在参加过的网络研修中，我最爱的便是“国培”这种学习工作相辅相成的形式。

老师会摸心跳

这学期我教一年级。开学没几天，班里就发生了失窃事件，一名学生新买的彩笔丢了。一年级小学生的“反侦察”能力不强，我不费什么劲就知道了彩笔是谁拿的。挑了个合适的时机，我把这名学生叫到无人处，温和地问：“拿人家的彩笔了吗？”他信誓旦旦地说：“老师，我没拿。”不论我怎么问，他都说没拿。事情似乎陷入了僵局。不过，凭借丰富的班级管理经验，我想出了好办法。我对他说：“那好吧，老师会摸心跳，拿没拿我摸一摸就知道了。

大壮的伤心事

正是上学的时间。小学生一进入校门,就自动成行,排成一队进教学楼。同事安老师跟着她的大孙子大壮,也夹在队列中,一起来上学。刚上一年级的大壮,走着走着,突然拐了个弯,安老师不明所以,就跟着出了队列。光洁的操场上,突兀地躺着一个烟头,大壮高兴地把烟头捡起来,仿佛拾到了个宝贝。安老师不高兴了,呵斥着让大壮扔掉。大壮不肯。

初三的语文课

初三那年,各科的老师全换,就连班主任也换了。新的语文老师那时已是古稀之年,他虽然老,却并不让人觉得衰颓,其他的老教师,岁数没他大,却呈现出老态龙钟的暮态。

云课堂必将大有作为

自2013年参加＂国培＂学习以来,我就深切地感受到云课堂的魅力。2015年我又参加了黑龙江省的微课网络视频学习,更是感受到这一教学技术给广大教师带来的深远影响。＂互联网＋＂与乡村教师的继续教育作为一名乡村教师,我很喜欢网络研修这种形式。在参加过的网络研修中,我最爱的便是＂国培＂这种与工作相辅相成的学习形式。

传统家访不能丢

家访，是家庭与学校联系的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访，教师可以深入细致地了解学生的学习生活情况以及思想动态，让每一个学生即使不在学校也能继续享受学校给予的关爱。教师耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅能得到家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长之间的感情。

检讨书

所有的课中，我最喜欢上微机课，原因嘛，不用说了吧？你问问我们这个年龄的少年儿童，有谁不喜欢微机课呢。我也喜欢放假，可是放假了就没有电脑玩了，放假就这点不好，要是假期学校的微机室对外开放多好啊!因为这样，我们只能盼望假日早些结束。

信息技术引领教师减负

自参加工作以来,工作给我最大的感受就是忙。寒来暑往,披星戴月,每天都有忙不完的事。忙则思变,我从信息技术教师的角度出发,统筹安排时间,利用信息技术提高工作效率,最终达到了减负的目的。

一本“旧书”引领我安然度过成长期

当我还是懵懂无知的孩童时，我就知道了将来会伴随我一生的“朋友”——是从一本书上看到的。那是一本纸张已经泛黄的旧书，是父亲的一位教师朋友搬家时留给我们的。我从众多的书中发现了它，随手翻开后，上面的内容让我惊奇又害羞，便悄悄地把它藏起来，无人时才会拿出来翻看。