创设问题情境激励学生发现问题

哈佛有句名言:教育的真正目的就是让人不断地提出问题,思索问题。这也是目前我们在课程改革中所要体现的重点教育教学理念。在音乐教学实践中,很多学生总觉得在课堂上没有问题可提,只是盲从地、被动地接受教师的引导,顺着教师引导的思路去回答一些问题。而放开手。

新时代幼儿园保育工作的重要性

面对新时代幼儿教学发展趋势,在幼儿园教学中,幼儿园的保育观念也需要不断更新。目前,虽然我国《幼儿园教育指导纲要》中明确提出一些幼儿保教结合的原则,但是在幼儿园实际教学工作中,我们大部分幼儿教师还是仍存在“重教轻保”,忽略幼儿身体和心理方面的发展。我认为上级部门的引领、教师队伍的年轻化及幼儿教师的保育观念等因素是造成这一现象的原因,经分析与思考,来呼吁大家要重视新时代幼儿园的保育工作,真正将幼儿保教工作落到实处。

幼儿园班级微信群的实施问题与改进策略

目前,在我国幼儿园教学里,80后、90后家长已成为家长群体的主流,而80后、90后家长几乎都离不开微信软件,家长微信群在很大程度上替代了传统的短信、电话的家园沟通方式。但幼儿园教师在以微信群为家园沟通的途径时,其实施现状是什么呢?现在所遇到过哪些问题?有哪些困扰等……我们并没有系统的认识。因此,本文以本地区幼儿园为例,分层抽样多名一线幼儿教师,以问卷形式调查班级微信群的实施现状,并从现状中发现问题,提出改进策略。

增强区域协作——融合创新发展

海林市教师进修学校坚持以教育教学为中心、以师幼发展为根本、以提高教育效能为方向,创建幼儿园互助发展平台,建设内生式区域教研共同体,实施资源共享、信息互通、教师互研、管理互补,实现合作共赢,促进全市幼儿教育均衡发展。

浅谈初中语文课堂研究性学习的实施策略

开展研究性学习势在必行。研究性学习具有自主性、过程性、探索性的特点,是在一定的现代教育理论基础上发展而来的。这种新型的学习方式引进初中语文课堂教学中给课堂教学注入了活力。下面我就在初中语文课堂上开展研究性学习的主客观条件和意义,以及实施策略进行探讨。

幼儿园教学活动中家长参与现状与解决方法分析

为实现幼儿综合健康发展,必须将家庭教育与幼儿园教育集为一体。幼儿园教师应该对本课题的理论研究与实践研究做到足够重视。基于此,本文分析了幼儿园教学活动中家长参与现状,并且提出了相关解决方法。