学前与小学语文教育衔接的问题及对策研究

幼小衔接问题一直都是备受人们关注的热点问题，因为幼儿园的保育功能与小学的教育功能之间存在着很大的不同，孩子们是否能够顺利适应小学生活，转换学习方式对小学生的身心健康成长也有重大影响。语文一直都是基础教育阶段的重点科目，同时也是学前教育的基本学科，语文教育领域的幼小衔接工作更是小学语文教育工作的重中之重。对学前与小学语文教育的衔接问题进行讨论。

小学语文群文阅读教学问题及改进策略

随着新课改的推进,小学语文成为教育领域的重点研究问题,如何提升小学语文教学的整体效果依然是尚未解决的问题。群文阅读属于新兴的教学方法,教师带领学生在某个范围选择某一类书籍进行团体阅读,让学生逐步形成自己的阅读观点,在阅读过程中进行有效思考,继而提升群文阅读的效果质量。在小学语文应用群文阅读,无疑可降低语文阅读教学的难度,提升教学效果。但因为群文阅读问世时间不长,实际应用还存在一定问题。明确相关问题,制定改进策略,提升小学语文群文阅读效果是非常有必要的。

计算思维能力培养的小学数学课堂教学改革

小学数学主要教授基础数学知识,学生需要掌握多种计算知识与思维知识。但是,实际教学中存在多种问题,这些问题在一定程度拖了数学课堂教学改革的后腿,并对数学教学效率造成了严重的影响。随着课堂教学改革的深入,小学数学教学方法不断创新,如何建设高效课堂,培养学生的计算思维能力已经成为数学研究领域的重点。本文简单阐述小学数学课堂教学现状,探究如何以培养计算思维能力为目的,进行教学改革。

浅谈小学教学中渗透德育的策略

有德此有人,有人此有土,有土此有财,有财才有用。小学教育过程中,德育的培养是所有能力的培养过程中最重要的一项工作,关乎人的生命是否正常发展,未来是否能走一条安全幸福的人生路,关乎社会、国家是否有一个有用的人才。小学教师担负的德育教育的重要责任,可谓任重而道远。多年来,一直提倡德育教育,然而德育教育是否落到实处,是否做的有效,是否真正培养了高尚的道德修养,形成了正确的价值观和人生观,都值得教育工作者反思。

新课程理念下小学语文目标教学初探

新课程改革的实施对语文教育提出了更高的要求和标准,尤其是在语文教学中,目标是核心,教师要想达到这一目的,就必须要有明确的目标和清晰的思路来指导课堂教学,而小学语文的教学目标就是为了培养学生的语文学习能力,锻炼语感,理解文章的主旨思想,使小学生能更好地掌握语文知识。

试分析思维导图在小学语文阅读教学中的应用

新课改背景下,思维导图作为一类有效的学习与思维工具,被创新地应用到各学科教学中来,并发挥了极大的辅助教学作用。本文特此分析思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略,希望能为提升小学生的阅读能力开辟更多的途径。

浅谈如何营造愉悦的语文课堂氛围

营造宽松的、愉悦的语文课堂氛围,首先要建立良好的师生关系,教师要充分地尊重学生、信任学生,在课堂教学中,要充分地鼓励学生,允许学生自由地表达。教师还要提高自身素质,钻研教材,利用多种方式教学。