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谭嗣同的流血值得吗?——《谭嗣同》评价性阅读课堂实录
1
作者
张德文
《中学语文教学》
北大核心
1998年第5期37-40,共4页
谭嗣同的流血值得吗?——《谭嗣同》评价性阅读课堂实录黑龙江省牡丹江市一中张德文老师:《谭嗣同》这篇课文,涉及到一场复杂的政治斗争。谭嗣同在戊戌变法运动中,属于激进派。变法失败后,面对清廷顽固守旧势力的反扑,谭嗣同本可...
谭嗣同的流血值得吗?——《谭嗣同》评价性阅读课堂实录黑龙江省牡丹江市一中张德文老师:《谭嗣同》这篇课文,涉及到一场复杂的政治斗争。谭嗣同在戊戌变法运动中,属于激进派。变法失败后,面对清廷顽固守旧势力的反扑,谭嗣同本可以脱身,暂避一时,但他却选择了流血...
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关键词
谭嗣同
评价性阅读
戊戌变法
光绪皇帝
战略转移
政治斗争
《狱中题壁》
孙中山
辛亥革命
鲁迅先生
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职称材料
见仁见智说荆轲——《荆轲刺秦王》课堂教学节录
2
作者
张德文
《中学语文教学》
北大核心
1998年第1期33-35,共3页
见仁见智说荆轲———《荆轲刺秦王》课堂教学节录黑龙江省牡丹江市一中张德文《荆轲刺秦王》一课已进入尾声———评价性阅读阶段。老师:现在来评说荆轲这个历史人物。首先,同学们可以结合教材,从思想、性格、才能、精神等四个方面...
见仁见智说荆轲———《荆轲刺秦王》课堂教学节录黑龙江省牡丹江市一中张德文《荆轲刺秦王》一课已进入尾声———评价性阅读阶段。老师:现在来评说荆轲这个历史人物。首先,同学们可以结合教材,从思想、性格、才能、精神等四个方面给荆轲做一个概括性评价。请大家踊跃...
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关键词
《荆轲刺秦王》
课堂教学
评价历史人物
思维训练
历史事件
历史唯物主义
训练方式
太子
性格特点
发展经济
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职称材料
生命与时间
3
作者
张星宇
《作文成功之路》
2006年第Z2期4-4,共1页
关键词
生命
时间
人生
短暂
理想
丰富
人类文明
裴多菲
孩子成长
古今中外
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职称材料
找回我自己
4
作者
Jelly fish
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第33期26-27,共2页
这是2000年的夏天。星空下,我仰着头,沿着开阔的平原上自己目光划过的线一步一步地走我的路踏我的步,闻着青草的泥土味,身边有野花淡淡地放为你而香。我数着星星,一颗两颗三颗四颗,你在我耳边轻轻唱《星晴》,那声音真的很好听,像一颗颗...
这是2000年的夏天。星空下,我仰着头,沿着开阔的平原上自己目光划过的线一步一步地走我的路踏我的步,闻着青草的泥土味,身边有野花淡淡地放为你而香。我数着星星,一颗两颗三颗四颗,你在我耳边轻轻唱《星晴》,那声音真的很好听,像一颗颗小星星顽皮地钻进我的耳朵,痒痒的。有时我会怀疑,你的身体里长着我的心,不然怎么你在我身边时我会莫名地踏实,而你不在时我心里就空落落的呢。
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关键词
星星
头发
青草
怀疑
身体
钻进
平原
顽皮
野花
泥土
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职称材料
学生置疑,生成新知识——谈《化石吟》意外惊喜
5
作者
姚常青
《生活教育》
2006年第12期58-59,共2页
湛蓝的天空会书写下雄鹰展翅奋飞的痕迹;无边大漠会记录下沙漠之舟坚实的脚印;明媚的春天更会绽放出神奇的七色花。每忆起《化石吟》一课,心里就倍感欣慰。
关键词
新知识
学生
化石
置疑
意外
同学
问题
探究精神
教师
武道
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职称材料
说“笔”
6
作者
张德文
《语文学习》
1996年第1期45-46,共2页
笔是写字绘画的用具,与纸、墨、砚合称"文房四宝",而且名列榜首。在古代,"笔"是书写、记载的意思。据《史记·孔子世家》记载:孔子任司寇审理诉讼案件,文辞上有可与别人商量的地方,他从不独自决断。可是到了写...
笔是写字绘画的用具,与纸、墨、砚合称"文房四宝",而且名列榜首。在古代,"笔"是书写、记载的意思。据《史记·孔子世家》记载:孔子任司寇审理诉讼案件,文辞上有可与别人商量的地方,他从不独自决断。可是到了写《春秋》时就不同了,"笔则笔,削则削",就连像子夏一样长于文字的弟子也不能给他增删。这里的"
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关键词
文字
孔子
文房四宝
写文章
诉讼案件
绘画
书写
笔法
运笔
记载
原文传递
题名
谭嗣同的流血值得吗?——《谭嗣同》评价性阅读课堂实录
1
作者
张德文
机构
黑龙江省牡丹江市一中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1998年第5期37-40,共4页
文摘
谭嗣同的流血值得吗?——《谭嗣同》评价性阅读课堂实录黑龙江省牡丹江市一中张德文老师:《谭嗣同》这篇课文,涉及到一场复杂的政治斗争。谭嗣同在戊戌变法运动中,属于激进派。变法失败后,面对清廷顽固守旧势力的反扑,谭嗣同本可以脱身,暂避一时,但他却选择了流血...
关键词
谭嗣同
评价性阅读
戊戌变法
光绪皇帝
战略转移
政治斗争
《狱中题壁》
孙中山
辛亥革命
鲁迅先生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
见仁见智说荆轲——《荆轲刺秦王》课堂教学节录
2
作者
张德文
机构
黑龙江省牡丹江市一中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1998年第1期33-35,共3页
文摘
见仁见智说荆轲———《荆轲刺秦王》课堂教学节录黑龙江省牡丹江市一中张德文《荆轲刺秦王》一课已进入尾声———评价性阅读阶段。老师:现在来评说荆轲这个历史人物。首先,同学们可以结合教材,从思想、性格、才能、精神等四个方面给荆轲做一个概括性评价。请大家踊跃...
关键词
《荆轲刺秦王》
课堂教学
评价历史人物
思维训练
历史事件
历史唯物主义
训练方式
太子
性格特点
发展经济
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生命与时间
3
作者
张星宇
机构
黑龙江省牡丹江市一中
出处
《作文成功之路》
2006年第Z2期4-4,共1页
关键词
生命
时间
人生
短暂
理想
丰富
人类文明
裴多菲
孩子成长
古今中外
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
找回我自己
4
作者
Jelly fish
机构
黑龙江省牡丹江市一中
高二(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第33期26-27,共2页
文摘
这是2000年的夏天。星空下,我仰着头,沿着开阔的平原上自己目光划过的线一步一步地走我的路踏我的步,闻着青草的泥土味,身边有野花淡淡地放为你而香。我数着星星,一颗两颗三颗四颗,你在我耳边轻轻唱《星晴》,那声音真的很好听,像一颗颗小星星顽皮地钻进我的耳朵,痒痒的。有时我会怀疑,你的身体里长着我的心,不然怎么你在我身边时我会莫名地踏实,而你不在时我心里就空落落的呢。
关键词
星星
头发
青草
怀疑
身体
钻进
平原
顽皮
野花
泥土
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生置疑,生成新知识——谈《化石吟》意外惊喜
5
作者
姚常青
机构
黑龙江省
牡丹江市
温春
一中
出处
《生活教育》
2006年第12期58-59,共2页
文摘
湛蓝的天空会书写下雄鹰展翅奋飞的痕迹;无边大漠会记录下沙漠之舟坚实的脚印;明媚的春天更会绽放出神奇的七色花。每忆起《化石吟》一课,心里就倍感欣慰。
关键词
新知识
学生
化石
置疑
意外
同学
问题
探究精神
教师
武道
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
说“笔”
6
作者
张德文
机构
黑龙江省牡丹江市一中
出处
《语文学习》
1996年第1期45-46,共2页
文摘
笔是写字绘画的用具,与纸、墨、砚合称"文房四宝",而且名列榜首。在古代,"笔"是书写、记载的意思。据《史记·孔子世家》记载:孔子任司寇审理诉讼案件,文辞上有可与别人商量的地方,他从不独自决断。可是到了写《春秋》时就不同了,"笔则笔,削则削",就连像子夏一样长于文字的弟子也不能给他增删。这里的"
关键词
文字
孔子
文房四宝
写文章
诉讼案件
绘画
书写
笔法
运笔
记载
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谭嗣同的流血值得吗?——《谭嗣同》评价性阅读课堂实录
张德文
《中学语文教学》
北大核心
1998
0
下载PDF
职称材料
2
见仁见智说荆轲——《荆轲刺秦王》课堂教学节录
张德文
《中学语文教学》
北大核心
1998
0
下载PDF
职称材料
3
生命与时间
张星宇
《作文成功之路》
2006
0
下载PDF
职称材料
4
找回我自己
Jelly fish
《新作文(小学中高年级版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
学生置疑,生成新知识——谈《化石吟》意外惊喜
姚常青
《生活教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
6
说“笔”
张德文
《语文学习》
1996
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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