给孩子一点自主的空间——小学数学课程故事

自从从事班主任教学工作以来，我基本上每天都要给学生布置一定的作业。我认为适量的作业不仅能让学生巩固复习每天所学的知识，更重要的是要让孩子们养成一种良好的学习习惯。作业一般是写写当天所学的重点内容，生字或者是需要背诵的内容。然后去预习新课。

语文课堂情感教学探究

新课程标准指出,小学语文教学应着力情感、态度和价值观的教育。情境,又称教学情境或学习情境,是学生参与学习的具体的现实环境。把握"情感态度和知识能力"的相互融合,努力使教材中的"情感和知识"教育相互结合,达到相互促进,相互强化的目的语文教学过程中,教师要努力促使学生实现良好的情感体验,使之有利于语文教学。体验是少年儿童通过自身的经历和实践,获得知识和能力的过程。

父亲节

今天是父亲节。我爸爸是一位商人,他非常忙。也许,他不是一位好父亲,因为他从未参加过我的生日聚会,甚至有时根本忘记了我的生日。但是我仍然爱他,因为我知道他也爱我。他可以为我做所有的事。今天,我没有为爸爸买任何东西。因为我知道他不需要这些。所以我给他一个特殊的并且最好的礼物。我对他说:“爸爸,我爱你!”

一年级上《认识图形》教学设计

教学目标：1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。

自主探究 主动建构——《分数的初步认识》案例分析

《分数的初步认识》是人教版实验教材数学教科书第五册的内容。分数的初步认识是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上、读写方法上都有很大的差异，学生初次感知会有一定的困难。因此，教师在教学中创设了一些学生熟悉的、感兴趣的情境，使学生在主动操作的基础上，感悟并理解分数的含义，充分体现了“让学生在生动具体的情境中学习数学”的教学观念。

帮妈妈擦地

每天，我看到妈妈为了这个家整天起早贪黑，奔波劳碌（lù），累得腰酸背痛躺在床上休息的时候，我心理就一阵阵心酸。

小金鱼

我家养了4条小金鱼，有黑色的，有红色的，还有一条白色和一条银灰色的，美丽极了！

柳树之旅之懒惰国

在学校的操场上有一棵非常奇怪的树，在树中间，有一个奇怪的洞。那个洞只有有缘的人才能摸到它，平常人摸了也感觉不到什么。一天，王平、沈丽和丁琴他们三人摸了一下，突然黑云密布、狂风交加，把他们带到了一个非常奇怪的国家。

葡萄园

早就听说，人民公园里的葡萄园不仅景色优美，而且葡萄还非常好吃。今天，我和妈妈兴致勃勃地去游葡萄园。 远远望去，葡萄园建在公园的湖心岛上，一株株葡萄秧搭在一起，围成一个个拱形的小棚，像一座小桥似的。

如何让思政课“活起来”

办好思想政治理论课关键在教师,关 键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学 生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。作 为一名小学思政课教师,如何上好这样一堂特殊的课?如何使 学生轻松接受课程知识而又不产生厌倦情绪,让思政课真正“活起来”呢?