创设情境寓教于乐——浅议小学音乐教学情境之创设

情境教学是一种现代教学方法,这种方法的优势在于,它能够最大化地运用图像,创建出具有代表性的环境,从而引起学生的学习热情和情绪反应,达到理解与情绪行为的融洽共存。在小学音乐课程里,采用这种情境教学方法具有显著的优势,有助于培养学生的情感表达能力,启发他们的思维,促进想象力的发展,以及激发智力的潜能。相较于传统的音乐教学方法,情境教学在这些方面表现出独到的效果。

建德立礼 莫善于乐——试谈德育指向下的初中音乐教学改革

在我国音乐教育中,有很多人们认为,音乐属于一种娱乐活动。但是在我国,有一句古话是这样说的,“兴于诗、立于礼、成于乐”,从这句话中可以看出,对音乐的理解并不正确,音乐教育目的不只是为了娱乐,音乐起源,其主要是对政治理念的一种表达。在当前教学改革下,对德育素养教育比较重视,但是在初中音乐教学中,目前还存在音乐娱乐化及偏重技能问题,这种思想对学生的思想品德教育是不利的。基于此,文章分析和研究初中音乐德育指向下的教学改革措施。

提高小学英语单词记忆效率的方法探讨

在我国社会快速发展的过程中,国家的经济技术水平得到了一定程度的提高。在此背景下,国家对英语专业人才的需求量很大,教育需要从幼儿做起,小学英语基础教育的重要性凸显。本文分析了在小学英语课堂上提高学生单词记忆效率的途径,并找到了创新的教学方法,希望能帮助学生记忆英语单词,提高他们英语知识学习的效果,改善课堂教学的弊端,保证后续学习能力得到大幅度提升。