如何创新中等职业教育的计算机教学

计算机在中国发展比较晚，中等职业教育的发展本身也比国外晚，那么怎样开好中职计算机课？怎样教好中职学习计算机专业的学生？如何让学生感兴趣？是我从事中等职业教育10多年一直在考虑的问题。 从1999年开始，原本技工学校大多改成职业高中。职业高中的学生也非常特殊，到目前为止还没有改观，就是职业高中的学生是来自于普通初中的学困生，更有的是思想品质较差的学生。社会上许多家长甚至是职高学校的学生都看不起职业高中，他们普遍认为职业高中的学生都是连普通高中都考不上，将来没什么发展。职业高中的学生有学习态度上的，也有学习基础上等一些先天不足，但我们学校把学生招进来了，总不能以这些不足为由再把他们赶到社会上。那么怎样才能使学生招得进，留得住，学得好，出得去呢？面对这一现象我们如何从专业课的教学上改变家长、学生甚至是社会对职业技术高中的看法呢？

论智育素质中的“潜能表现”

培养学生的职业技能是师范教育的重要内容。本文主要分析了智育素质中“潜能表现”向显现能力转化中的作用—中介和调节 ;转化的机遇与条件—教与学相适应 ;转化的核心环节—“表现”。认为重视发展学生“潜能表现”

农学种植类专业实践课教学方法研究

职业教育要求不仅对学生进行文化基础课、专业基础课、专业课的教育，同时对学生进行德育、美育和世界观的教育，而且更加重视教学内容的实用性和可操作性，重视学生实践能力的提高。使学生走上生产和工作的第一线就能应用所学知识，适应时代的发展。这就要求职业教育的老师在教学过程中大胆创新，敢于尝试新方法，不断探索新经验，总结新方法。