浅谈转化差生工作的几点策略

《中国教育改革和发展纲要》中指出:"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。"由"应试教育"转向"素质教育",关键是教育观念的转变。素质教育归根结底是提倡对学生的思想教育,培养学生的创新能力和综合素质能力,以使广大学生更好适应现实社会。素质教育的基本要求是面向全体学生,使学生全面发展、主动发展。主动发展的重要前提就是尊重学生的个性差异,因势利导,扬长避短。

培养初中生英语阅读理解能力浅谈

"阅读理解"是测试学生综合运用英语能力的题型。学生只有具备一定英语知识的基础上,经过大量的阅读训练,才能培养出较高的阅读理解能力。那么如何去培养这种能力呢? 一、掌握阅读方法。养成良好习惯 1.成组视读。在阅读时,应养成"成组视读"

提高课堂教学效率的几点看法

人常说:"教学有法,教无定法,贵在得法",就是说教学有一定的原则规律,但没有一个固定的一成不变的模式,最可贵的是灵活巧变。为适应当前的形势,减轻学生的负担,从学生的实际出发,掌握最恰当的教学方法,激发学生学习兴趣,提高学习效率,提高学生的素质,势在必行。目前,在中学数学的教学中仍存在着授课效率低,质量差,而搞题海战术,或利用课余时间为学生补课,辅导等不良现象,使学生的学习负担过重,结果也只能事倍功半。我认为解决这一问题,关键在于提高课堂的教学效率。于是,近几年,我尝试了以下的做法:1.

加强实验教学 培养学生能力

在素质教育中,化学实验处于非常重要的地位。实验具有直观性,符合中学生的认识特点,容易吸引学生;实验要求学生非常严格,更容易培养学生严谨的科学态度。一个好实验不仅能培养学生的观察能力、思维能力、创造能力、综合分析问题和解决问题的能力,更重要的是培养学生从错综复杂的实际问题中找出主要矛盾、指出解决问题的方法的能力等综合素质。所以,实验对学生能力的培养是全面的,特别是对学生创造思维能力的培养是任何其它教学手段无法代替的。

板书的设计艺术

边远林区的教学条件差,教学设备落后,生物教学如何实现由"应试教育"向素质教育转轨,以适应中小学减负的要求。我认为减负不仅局限于课外,课堂教学也应减负,这样教师就应在备课上下大功夫,优化教材内容,引导学生以最优的方式掌握必学知识,这才是减负的根本所在。下面我就是以板书的设计来优化课堂教学,以达到良好的教学效果,有不妥之处,望同行批评指正。板书称为微型教案,是课堂教学的重要手段。如何发挥板书的作用呢?教师就应深挖教材内容,因材而异,对板书进行精心设计。课堂教学有如下板书设计:一、线条式板书这种板书,简单明了,把分散的知识点串成一条主线。表示出点到线的横或纵的知识联系。例如:在讲授"动物进化历程"

变革教学模式,适应学生发展——“235”课堂教学模式与“捆绑式”学习小组的实验报告

研究课题：“235”课堂教学模式与“捆绑式”学习小组。

在英语教学中应注意培养学生的非智力因素

非智力因素是由动机、兴趣、情感、意志和性格等因素组成的。培养学生的非智力因素对学生的成才是十分重要的。古今中外那些成才者都离不开非智力因素这一重要条件。所以说培养学生非智力因素,使之转化为学习的动机,成为学生学习的内在动力。尤其是在英语的教学中必须注重学生的非智力因素的培养和发展,促进英语教学水平不断提高。

浅谈提高作文教学效率的因素

作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有很强的综合性,不仅能培养学生的听说读写的能力,而且能培养学生的语文水平,还能培养学生的整体素质。因此,在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节的主要地位,这样才能使语文教学取得成效,整个语文教改才能有所突破。

谈高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法

高中物理教学旨在培养学生的物理知识水平,提升学生的物理课程意识,对于学生发展十分关键。物理教学与生活实际息息相关,不断地结合生活实际现象开展物理教学,能够有效地促进教学开展,促进学生对于物理教学内容的理解深度。本文结合高中物理教学实践,首先分析,高中物理教学中结合生活物理现象的重要性,其次,探究其在高中物理教学中引入生活现象的教学方法,为今后的物理教学开展与发展做出相应的依据。

转变教学方式优化复习策略 ——初三英语有效教学的探索与实践

初中英语教学中最关键的阶段是初三英语教学.如何转变教学方式,优化复习策略,提高初三英语教学质量是初三英语教学亟待解决的问题.下面是本人结合多年来英语教学一线的教学工作经历,对初三英语有效教学进行的探索与实践.

语文素质教育应从教师抓起

素质教育得以实施和落实的关键是教师,因此要想真正"转轨",首先必须是教师的"转轨",然后才能带动学生的"转轨"。教师的素质在很大程度上决定着素质教育的效果和命运。没有高素质的教师,怎么可能培养出高质量、全方位的高素质人才呢?所以,我认为语文素质教育应把培养教师高素质放在整个素质教育的首位。只有这样才能培养出高素质的学生。而教师的高素质应从以下几方面去抓。

关于“子弹打木块”问题的再研究

中学教学的根本任务是发展学生的能力,在由应试教育转向素质教育的今天,我们应利用知识为载体,通过传授知识而实现能力的提高,我认为有效的做法是一题多变,一题多练,善于归纳,善于拓展,使学生从被动地接受知识到主动地学习知识,主动探究问题,实现从学习型向研究型的过渡,从而提高学生的科学素质,有效地实施素质教育。

浅谈班级管理中的“贴标签效应”

"贴标签效应"就是一个人被某种词语名称贴上标签后,相应地作出自我印象管理,使自己的言行与所贴标签一致的效应。"贴标签效应"在教育工作中是经常可见的。它对中小学生的心理影响尤其大。因此,探究其原因并充分发挥其作用在班级管理中具有重要意义。一、产生"贴标签效应"的原因 (一)标签的暗示作用对学生具有行为导向作用在中小学生的自我意识发展过程中,教师的态度和评价对中小学生自我评价的形成起着重要作用。当一个人意识到自己是集体中的"好角色"

在政治课教学中应注重学生的非智力因素

人的任何认识活动,都是在智力因素和非智力因素共同参与下完成的,政治课教学也不例外。因此,在开发学生智力的同时,也要不断加强非智力因素的培养和利用,使智力因素与非智力因素相互促进,共同发展,从而提高政治课学习的质量。本文就如何在政治课教学中发挥非智力因素作用,谈一下个人粗浅体会。

浅谈班主任素质

班主任是一个班集体的主导,班主任的一言一行,都将对班集体的每个成员产生具大影响。从多年从事班主任工作的经验看。我认为,班主任应该具备以下素质。一、较高的思想素质教育事业是阳光下最伟大的事业。

证明三点共线的四种方法

在平面解析几何中,证明三点共线常用四种方法。下面举例说明: 例:求证A（-1,-5）,B（2,4）,C（O,-2）三点在同一条直线上。证法一:用两点间的距离公式证明。 |AC|=（[0（-1）]2+[（-2）-（-5）]2）1\2

在中学数学课堂教学中培养学生的创新能力

新课程理念倡导培养学生的创新精神和实践能力。在数学课堂教学中,教师必须重视和切实加强对学生创新能力的培养。首先要充分尊重学生的主体地位,鼓励学生大胆质疑,不迷信权威;其次要创设民主自由的数学课堂教学氛围;再次要诱发学生勇于创新的心理动因,从而为不断发展学生的创新能力创造良好的内外部条件。

初中思想品德课的有效教学策略

在初中思想品德课教学的具体实践中,还一定程度上存在着过于注重系统和完整的知识体系,强调个体学习的接受性,导致大部分学生只能通过死记硬背习得知识,课堂教学效率低下。因此,在新课程改革逐步推进的背景下,有必要在转变教师的教学理念、构建良好的师生关系、优化教学设计、开展精彩的课堂活动、培养学生的自学能力、加强社会实践活动等方面,进行积极的探索和研究,切实提高初中思想品德课教学的有效性。

研究性学习在普通高中数学课中的运用

研究性学习是指学生在教师的指导下,在人们的社会生产生活实践中和自然世界中选择专门的题目进行研究,从而积极主动地建构知识,并有效应用其解决实际的问题。数学作为普通高中的一门重要的基础学科,具备运用研究性学习方式的条件。基于此,就研究性学习在普通高中数学课中的具体实施展开论述,以期进一步提高教学质量。

提高小学语文阅读教学质量的途径与方法

阅读教学是小学语文的重要内容之一,培养小学生具有较强的阅读能力,是提高小学语文教学质量的关键。因此,在教学过程中,语文教师应该注意创设良好的阅读氛围,指导学生掌握科学的阅读方法,尤其是倡导开展自主阅读,唯其如此,才能实现小学语文阅读教学目标。