上好外语课关键在备课

一节课能否缮素:备学生,备教材,备方法.

教研室管理工作初探

创造一个好的工作环境很主要,是干好本职工作的关键.只有教师的心情舒畅了,才能焕发工作热情,才能实现自身的价值.我们教研室共4名教师,三名中教,一名俄教.我们相处得非常和睦,友好.每天高高兴兴地来上班,乐乐呵呵地回家去.一人有难,大家帮.

浅谈大学辅导员与当代大学生教育

大学辅导员是大学生的良师益友 ,其工作之复杂与艰苦有其特殊性。当代大学生教育要针对大学生思想的个体化。

谈提高俄语教学质量的两大环节

俄语教学就其组织形式而言,包括课堂教学和课外活动两大环节。其中,课堂教学是整个俄语教学的中心环节,尤为重要,而课外活动则是俄语教学的辅助形式,不可缺少。二者相辅相成,互为促进。因此,要想提高俄语教学质量:

在困境中寻求短暂快乐的处境——评20世纪美国文学中悲剧美元素

悲剧美就是当主体遭遇到苦难、毁灭时旺盛生命力的最后迸发以及自我保护能力的最大发挥之后所体现出来的充满对抗性的美。因为在这种符合人性的积极抗争与超越中,主体的人格力量得以提升,人的本质力量得以超常地展现,从而显示出真正的人生价值。所以,悲剧美是对生命之美、生命力之美、人的抗争意识和超越意志的美的概括。

浅谈学俄语

语言是人们很好地表达思想,沟通感情的交际工具.学习任何一门语言,首要一点应该培养对其浓厚的兴趣.怎样培养学习俄语的兴趣呢?俄语是世界性语言之一,使用它的前苏联国家是我国北方的近邻,和我国有着漫长的边界线,人民之间有着悠久的传统往来.所以我们尤其是北方人就更应该学习掌握俄语.这种学习俄语的重要性就是我们学习俄语的动力和最初兴趣.在这个兴趣的基础上,再尽可能多地去说俄语,多唱些俄文歌曲,多研究一些俄语俗语,使原始的兴趣得到巩固,并进一步拼读、认读、书写、抄写俄语,同时在日常生活中加以运用.这种运用越广泛,越深入,学习俄语的兴趣就越浓厚.久而久之,这种浓厚的兴趣就会变为一种对俄语的喜爱、热爱、以致于我们会爱不释手地学习下去了.

谈合作学习理论在专业英语课堂教学中的运用

合作学习理论是一种全新的学习和教学观念,作为有效教学模式之一,目前已广泛应用于现代课堂的各种教学中。在专业英语课堂教学中,合作教学理论在听、说、读、写等方面都可以得到充分的运用,但在实践中也有一定的问题,需要我们进一步探讨和解决。

浅谈俄语课堂教学

提高教学质量是永恒的主题,提高教学质量的主战场是课堂。要高度重视课堂教学的效果与质量。就俄语课而言,课堂上的一切活动,最终目的就是使学生获得语言知识后,大量地进行言语实践,培养言语能力,特别是表达能力。要达到这一点,就应做到: 一、创造一个和睦、友好的学习气氛 任何一种上课都是教师和学生双方活动的结合。以培养言语技能为内容的外语实践课,教师和学生的配合尤其重要。课堂上一定应该创造一种愉快的学习气氛。

对日语教学中“精讲”问题的探讨

对日语教学中“精讲”问题的探讨王琪笔者在多年的教学实践中，通过不断的摸索总结，就怎样做好“精讲”概括出以下几点经验，供同行们参考。一、合并同类项，辨别异同点任何一种语言的表现都是复杂多样的。一种意义可以有多种表现形式。如日语中表示“我想～”就有如下几...

英语情境教学与文化能力培养

语言有丰富的内涵,不同文化背景的人在进行语言交际时,由于文化差异,往往容易违反说话规则,导致交际不能取得预期的效果或失误,这是文化能力欠缺的表现。为此,大学英语教学应把提高文化能力作为教学过程中的核心问题,同时采取相应的教学方法。