“血糖的调节”一节的教学设计内容

“血糖的调节”一课教学方案一文,指出了教学的目标以及教学的重点和难点等教学方法的总结内容。

找准衔接的关节点

要做好新旧课的有效衔接．关键是要找准衔接的关节点。 新旧课的有效衔接．并非毫无重点地全面对接。而是“衔在关联处”．这就好比火车头与车厢之间的衔接．不是前者的后“面”与后者的前“面”全“面”接触．而是挂上钩之后再加固。同样，新旧课衔接的时候，也不必全面对接．衔在关联处．找准衔接的关节点．就可以实现有效衔接了。比如数学中有这样一道乘除混合应用题：“3支铅笔6角钱．同样的铅笔8支多少钱？”先让学生尝试解题（实际就是寻找新知和旧知的“关节点”）．

在高考二轮复习中应注意的几个问题

本文对高考高考二轮复习中应注意的几个问题进行了简单的分析和阐述

2008年高考作文，我们应“关注”什么

本文通过分析2007年高考各地作文题目情况，预测2008年高考作文题目走向，提出自己的关注点。

直流电流中动态问题的分析方法

在直流电路中，当电键接通或断开，改变电路结构时；或者移动滑动变阻器的滑片，改变某一部分电路的电阻时，电路中各个部分的电流、电压和电功率都会随之发生变化，这就是直流电路的动态问题．解答这类问题的方法要点是：

毕加索立体主义绘画一课的设计

这是高中二年级的一节美术欣赏课,经过这一课的教学,使学生了解毕加索,增加对立体主义绘画的鉴赏能力。学生的知识现状和认知心理以及教学条件,是这节课设计的依据,注重实效性。 一、课题的导入 在初中美术课本中,毕加索的作品编在第六册。由于许多学校初中三年级不开设美术课,所以从学生的整体情况看,对毕加索是陌生的。 为诱发学生的兴趣,营造课堂气氛,教师将《三个乐师》、《哭泣的女人》和《格尔尼卡》复印在八开的纸面上,课堂开始即象考卷一样发到每个学生手中,要求认真观赏,互相研究。

无机推断题的信息挖掘与筛选

无机推断题集元素化合物知识、基本概念和基本理论知识为一体.具有考查知识面广、综合性强、思考容量大的特点.它不仅能考查元素及其化合物知识的掌握情况,更能考查学生分析、推理、综合应用知识的能力.所以。