物理图像中的两类“斜率”的辨析与应用

物理高考大纲明确指出学生应具有应用数学处理问题的能力,能运用几何图形、函数图像对物理问题进行表达和分析.物理图像斜率是将数学和物理有效衔接的一种方式和手段,很多物理图像问题的解决都离不开对斜率意义的分析和探讨.物理图像中有两类斜率,这两类斜率的物理意义不同,学生又容易将两类斜率混淆,造成错误求解.本文对两类斜率的物理意义进行辨析和讨论.

评价高中生物教育教学方法创新

高中生物教学中,教学方法创新,符合现代教育发展需求,是促进生物教育长远发展的有效措施。文章以高中生物教育教学方法创新为研究对象,对教学方法创新的意义进行阐述,对如何实现教学方法创新进行探究,希望提高生物教学质量同时,为相关人士提供一定价值的参考。

“核心素养”引领下的高中美术鉴赏教学创新

鉴赏教学作为高中美术教学中的重要内容之一,不但能够增强学生的审美意识,还可以使学生的文化素养得到进一步提升。因此,高中美术教师应重视鉴赏教学的有效开展,积极创新美术鉴赏教学方法,提高自身的教学水平,使学生的美术核心素养得到发展。基于此,本文就“核心素养”引领下的高中美术鉴赏教学创新方法进行阐述。

高中英语课堂提问策略分析研究

本篇论文基于高中英语教师在课堂引导教学中遇到的问题,对教师在课堂中应该如何提问、如何设置提问内容、怎样表达问题以及如何给学生反馈等问题,提供了一些提问策略与技巧,帮助教师更好地进行课程教学.

物理图像中的两类“斜率”的辨析与应用

物理高考大纲明确指出学生应具有应用数学处理问题的能力,能运用几何图形、函数图像对物理问题进行表达和分析.物理图像斜率是将数学和物理有效衔接的一种方式和手段,很多物理图像问题的解决都离不开对斜率意义的分析和探讨.

浅谈高中英语教师如何创设语境帮助学生记忆词汇

词汇是语言学习的基本单位。特雷西认为,词汇学习对于理解语言(input)和言语输出(output)都至关重要。威尔金斯精辟地说:'没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。'扩大词汇量对英语的听、说、读、写、看的能力提高有着不可替代的作用。但是,现在教学中词汇的教学还存在一些问题,过度讲解词汇,脱离语篇现象频频出现。因此笔者采用联想语境方法提高词汇的教学效率。

核心素养背景下的高中英语教学策略研究

如今的高中英语教学注重学生的核心素养发展,关注学生的学习能力、创造能力、语言能力以及文化品格修养、思维素质等.本篇文章基于培养学生具备核心素养的要求,探究了在高中英语教学中教师应该如何帮助学生学习和发展,如何更好地开展英语教学,提高学生综合素质.