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浅谈小学生朗读能力培养的策略
1
作者
刘喜凤
《数码设计》
2021年第2期264-264,共1页
朗读能力是学生学习语文知识的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且能提高学生的文化素养。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,营造良好的课堂教学环境,有效提升学生朗读能力;制...
朗读能力是学生学习语文知识的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且能提高学生的文化素养。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,营造良好的课堂教学环境,有效提升学生朗读能力;制订科学合理的朗读能力培养规划。
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关键词
小学语文教学
朗读能力
培养策略
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职称材料
题名
浅谈小学生朗读能力培养的策略
1
作者
刘喜凤
机构
黑龙江省绥化市海伦市东林学校
出处
《数码设计》
2021年第2期264-264,共1页
文摘
朗读能力是学生学习语文知识的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且能提高学生的文化素养。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,营造良好的课堂教学环境,有效提升学生朗读能力;制订科学合理的朗读能力培养规划。
关键词
小学语文教学
朗读能力
培养策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学生朗读能力培养的策略
刘喜凤
《数码设计》
2021
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