小学语文课内外阅读有效衔接的策略探究

阅读是小学语文教学的重要组成部分。在课堂教学活动中,学生能够学习到系统性的知识与技能,夯实基础知识,进而将其延伸到课外阅读中,学生可以根据自身兴趣爱好选择读物。统筹课内外阅读资源,能够给予学生更多的阅读机会,丰富学生的阅读体验,并且具有科学性、系统性、互动性的多元阅读活动,可以使学生在灵活运用和切换阅读方法方面更加轻松自如,培养学生树立正确的阅读思维,在日积月累的阅读中,沉淀文化知识,开拓视野,陶冶情操,提升学生的文学素养和综合素质。本文主要阐述了小学语文课内外阅读教学环节存在的问题,剖析了小学语文课内外阅读有效衔接的重要意义,探究了小学语文课内外阅读有效衔接的策略。以期在小学语文课内外阅读教学工作中,打破瓶颈,提高学生的阅读能力和教学效果。

找寻生活中的语文元素——小学语文生活化教学思路探究

在日常教学过程中,可以采取生活化的教学模式,将学生所能了解到的生活知识和课本中的主要内容联系起来,这样不仅可以提高学生学习的兴趣,还可以使学生认识到语文对生活的指导意义,促进学生进行自主学习。本文中,笔者从生活化教学的内涵入手,探讨了小学语文生活化教学的应用与实践。

浅谈微课在小学课堂教学中的应用

在社会快速发展的今天,我们迈进了微时代。在微时代里,微小说、微电影、微博等方式成为我们熟悉、喜爱的沟通和娱乐方式。微时代背景下,教育方式也发生了改变,微课应运而生。微课在教学中的应用,满足了学生学习的个性化要求。为了更好地发挥微课在小学课堂教学中的作用,教师要了解微课的特点,从本学科教学入手,结合小学生的认知规律,利用微课促进学生自主学习,实现微课资源的有效应用,助力高效的课堂教学。

小学班主任工作水平提升策略

班主任是班级工作的主要组织者、实施者,更是学校教育工作的中流砥柱,其工作质量与业务能力不仅直接影响着班级教学成果,也会对学生的品德形成与人格塑造产生十分深远的影响。目前来说,在小学班级管理中还普遍存在着一些问题,需要引起小学班主任的重视和关注。基于此,文章分析了小学班主任工作需要注意的问题,提出了小学班主任工作的改进策略,以期为小学班主任工作提供借鉴与参考。

小学语文多媒体融合教学的策略分析

随着信息技术的不断发展,多媒体辅助课堂教学成为不少学科必备的教学手段。实践证明,在小学语文教学中融合多媒体技术不但可以激发学生的学习兴趣,还可以给予学生直观生动的认识,提高教学效率。本文把多媒体教学融入小学语文教学中,以期提高小学生语文综合素质能力,为今后的发展奠定基础。

快乐学习法在小学语文教学中的应用探究

随着新课程改革的深化,在小学语文教学单靠让学生死记硬背来提高学习成绩的方式已经逐渐被淘汰。采用快乐学习法可以有效减轻学生的学习负担,激发学生学习积极性引导学生感受语文学习的乐趣。本文结合小学语文教学实践,谈一谈快乐学习法在小学语文教学中实际应用,希望给相关教育同仁一些教学启示。