林区文化在幼儿教学中的运用

幼儿教育是家庭、学校、社会有目的、有组织、有计划地使受教育者在已有的发展基础上,对自身进一步发展有一种愿望,对社会期望行为表现出亲近和关切,在行为后自觉达到认知与行为的和谐统一.本文从借助林区文化,激发幼儿自豪感;因地制宜,培养幼儿自信心;挖掘文化资源,弘扬护林精神三个方面阐述了林区文化在幼儿教学中的运用策略.

幼儿数学游戏的设计与思考

数学是一门逻辑思维很强的科目,其中包含数字、逻辑、空间立体等方式的设计与思考研究.需要深入的分析数学游戏的设计办法,研究如何引导孩子可以深入的探索扩展数学游戏的设计思考方式和方法,不断完善数学与数量关系的研究,以游戏方式拓展各个活动环节的具体内容,提高幼儿对数学的学习兴趣,增强其游戏比赛趣味性,让学生可以在学中玩,在玩中学,实现有效的幼儿教学思考分析.