谈散文的文眼

在散文里.有时用安设文眼的方法来突现主题,创造意境。表现作者的写作意图。所谓文眼,是揭示全篇题旨的文字,是映照全篇,把思想和艺术融成一体的凝光点。文眼,在散文构思中起到艺术聚焦的作用。

判断遗传类型的方法

在推知亲本的基因型或作出遗传图解之前,首先要判明题目是属于什么类型的遗传,然后才能按题目的要求进行解题或作出相应的遗传图解。判明遗传规律可按以下方法进行。一、区分常染色体上的遗传和性染色体上的遗传(即伴性遗传) 1.性状表现在男性和女性中出现的机率相等的遗传,属常染色体上的遗传。 2.性状表现在男性和女性中出现的机率不相等的遗传,属伴性遗传。其中:①若女性患者多于男性患者,属X染色体上的显性遗传。

努力加强环境意识教育

环境意识教育是学校德育、智育工作的一项重要内容,在生物学科的教学中对学生有计划地进行环境意识教育非常重要。一、在常规教学中结合教材内容加强环境意识教育凡是初、高中生物教材中有关环境保护的内容都不省略,不走过场,扎扎实实组织教学。1.对学生进行环境污染的教育。在讲授呼吸系统卫生时,引用了关于空气污染导致支气管炎。

对滑轮组实验教学的一点体会

"素质教育"提出之后,初中物理教材进行了大的改革。新教材最大特点是用探究实验来代替验证实验。根据学生的认识规律和求知心理,让学生通过对实验现象的观察分析,动手操作来提高学习兴趣,并在老师设问指导下,不断提高探索能力。

利用政治课培养学生思想素质的几点做法

世纪之交,我国教育面临一个全面振兴、全面实施素质教育的历史重任。江泽民同志指出:"思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。"我做为一名中学政治教师,培养学生的思想政治素质是义不容辞的责任。要点燃别人,首先自己身上必须有火种。

散文的意脉

写好散文当然以立意为首,散文要表现的意蕴,可以是一种感情,即富有个性的真挚、深厚的感情;也可以是一个哲理,即个人的人生经验的凝结.这些思想感情或思想认识、感受在散文中有时表现得比较直露,有时则比较丰富多样,曲折有致,有一个由浅入深。

多给学生点自主

学生是语文学习的主人。在课堂教学中,只有确保了学生的主体地位,学生的学习积极性才能得以发挥,学生自主学习的意识和习惯才能得以培养,学生的能力才能得到提高。因此,教师一定要积极地为学生设立良好的自主学习的环境,引导学生在实践中学会学习。具体做法为:

浅谈熟语复习策略

2003，2004连续两年高考都涉及熟语的考查，特别是2004年将熟语的考查明确写入《考试大纲》，因此，在复习中要重视积累一定数量的熟语，不但要正确识记熟语的音，形，义，还应在理解的基础上正确使用熟语。

数学教学中培养学生创新能力初探

在初中数学教学中,有意识地开发学生创新潜能,发展学生的创造力,在学生素质的"土壤"里播下创新的种子,这是数学素质教育面临的重要课题。如何培养学生的创新能力呢?笔者在教学过程中进行了一些探索和尝试。

运用数据库表的属性设置使表设计更加完善

随着计算机信息技术学科不断发展,高中计算机陆续增加教学内容,Visual Foxpro数据库程序设计也在其中。以下结合本人教学实践浅谈Visual Foxpro表属性设计。Visual Foxpro表属性设计是合理、优化、简洁、完备的表设计的重要部分,运用好数据库表的属性,会使数据库在使用、录入数据方面带来极大的方便,以下从几个方面叙述:

初中数学课程教学改革中的问题与对策分析

新课程改革中,初中学数学教师在执教过程中,需要通过针对教学中出现的问题,进行不断的反思和总结。对此我有了一些浅显的认识,认为应注意以下几个方面:1.数学教师对于教学要求把握的问题和对策;2.课堂教学的形式与内容的问题和对策;3.数学课堂教学情境创设的问题和对策;4.提倡算法多样化与重视基本学法的问题和对策;5.实施自主探索与合作学习的问题和对策。

简谈高中数学合作学习教学方法的应用

合作学习,是一种非常古老的教育思想。早在我国的春秋战国时期,其《礼记?学记》中就已经言及,“独学而无友,则孤陋而寡闻。”明确了“合作学习”的重要性和意义。而高中数学教学,无论是从教学方法的复杂性还是从教学内容的丰富性和广阔性来说,都与之初中阶段不可同日而语。因此,组织高中生进行合作学习,是尤为重要的。

论如何提高初中数学教学的效率

初中数学教学中,需要通过知识动态化激发学生学习兴趣,体验探索乐趣,这会使学生对数学知识体系有更完善的了解,使课堂更鲜活生动,使课堂教学效率进一步提高。

浅谈学年管理工作

教师的工作紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我承担八年级教学管理工作,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好使以后的工作能够有效、有序地进行,我及时地总结经验,吸取教训,希望能为学校管理方面提供有益的借鉴。

中学数学教学中学生批判性思维培养策略分析

在中学数学教学中,解决问题的过程就是对学生进行批判性思维训练的过程。因此,数学教师应深刻理解批判性思维的内涵,并在此基础上采取有效策略,在教学中全方位地培养学生的批判性思维能力,既能提高数学教学质量,又可以促进学生的全面发展。

中学语文生态化课堂的构建研究与实践

在传统的中学语文课堂教学中,教师往往采用＂满堂灌＂方式,以权威的身份向学生强行灌输语文知识,不重视学生的课堂主体地位,导致学生不同程度地存在厌学心理。鉴于此,在新课程改革的背景下,借鉴生态学原理和方法,构建生态化语文课堂,能够形成良好的语文教育教学生态,使学生获得全面发展,切实提高初中语文的课堂教学效率。

中学美术课堂教学创新形式的建立

美术课程是为学生传授美术技能、美术知识及美术文化发展的学科,以美术课程为媒介,通过创新式课堂教学,培养学生的道德情操与审美能力,最终达到教育目的。分析中学美术教学中存在的问题,提出问题解决的方法,并对创新形式的美术课堂学生满意度作以测试,旨在激发学生对创新式美术课堂教学的兴趣,提高学生学习的主动性。

初中英语实施趣味教学的研究与实践

初中生主动学习的意识不是很强,通常凭着兴趣学习。尤其是在初中英语教学中,如果教师一味地采用传统的＂一言堂＂教学模式,向学生输灌、填压英语知识,学生必然会感觉枯燥无味,久而久之便会失去学习兴趣。因此,有必要实施初中英语趣味教学,采用有效的方法与手段,激发学生英语学习的兴趣,从而切实提高英语教学质量。