初中英语教学的现状及策略探微

在英语教学过程中,教材的内容更换以及教师教学方法的改变,会使初中英语教学呈现出上升的趋势。文章分析初中英语教学的现状,指出初中英语教学的策略:实施阶段性初中英语教学模式,运用多媒体丰富英语教学形式,鼓励学生敢开口进行英语对话。

我真想时光能倒流

曾经，那所学校,藏着我的记忆。在那里，花开有梦，叶落有声。我真想时光能倒流，我还想在学校的操场上跑跳：还想坐在那古老的大树下畅想：还想在教室里认真听老师上一次课；还想见一见同学们如阳光般的笑脸……

个性化作文教学摭谈

“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”新《语文课程标准》对义务教育初中阶段写作的要求，可以说是对长期僵化的作文教学反思的结果。作文，原本就是非常个性化的精神活动，新课标的这一要求，体现的正是个性和创新的作文教学的时代精神。

倾听花开的声音

清浅岁月,流年书写下一纸清欢,时光悄然流逝,弹指间,品一路芳香,寻觅美好……童年·期盼中的母爱门前的梧桐树有半米高了。我坐在地毯上,眼睛巴望着墙上的指针,盼着时间的流逝,心中想着妈妈什么时候才能回来。眼望窗外,感觉门前的小树好像也在等妈妈。我问它：“你也想妈妈了吗？”它只是摇了摇枝叶,没有回答。又是一阵沉默……终于,

浅谈个性化作文教学

“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”新《语文课程标准》对义务教育初中阶段写作的要求，可以说是对长期僵化的作文教学的反思的结果。作文，原本就是非常个性化的精神活动，新课标的这一要求，体现的正是个性和创新的作文教学的时代精神。

我真幸运成为你的羊

我是一只生活在极北地方的羊，每天在一望无际的草原上吃草，惬意至极。

美丽的灯火

走过沙丘,见过荒芜;游过大海,有过孤独;看过飞鸟．去过远方,日出日落,那橙黄色的路灯总指引着有梦的方向：春去秋来．心中的村庄依然如故。梦境之岸,心之所向.

我与书香有个约会

在落红里，在沧海中，伴着融融的月光，在清辉下感受充满诗意的邀约。

那天雨一直在下

小小雨滴，划过翠绿的树叶，压弯了细嫩的小草，落在了泥泞的路上，静静地仰望。