提高素质 培养能力

未来的世界是人才竞争的世界,而基础教育是人才工程的基础,是培养学生良好的学习习惯、学习能力的最佳时期。小学阶段的儿童充满童真、童趣、模仿力强、好奇心胜,想像独特,思维活跃。如何有效地利用这一时期,既发挥学生主体精神,提高其素质,又在减轻学生课业负担的同时,提高其能力,就显得格外重要。教学中,我采取"五求"教学法收到很好的教学效果。一、观察,求细观察是智力的基础,是人们发现问题和做出创造发明的首要步骤,人们大多数的知识来源于视觉的观察。它在小学生学习知识。

优化课堂教学 提高学生素质

当前的教学中存在着学生过分地依赖教师的现象,忽视学生能力,以至于一部分学生只会"死读书",没有真才实学,很难适应社会的需求,问题严重,应该引起注意。为了加强学生的素质教育,近年来,我们通过多方面的探索和研究,在数学教学中,我们运用"自学讨论法"进行尝试教学,经过几年来的尝试,教学效果很好。这种方法打破了过去教师讲,学生听的传统教学模式。

新课程下如何做一名合格的小学语文教师

在新课程改革下做一名合格的小学语文教师要做到：（1）多读好书，搜集信息。（2）善于引导，多做训练。（3）虚心请教，多才多艺。（4）关爱学生，多向交往。（5）勇于创新，注重实践。

汉语拼音的教学策略

语文教学改革应充分发挥汉语拼音的多功能作用,学好汉语拼音是学好语文的基础,汉语拼音同汉字、汉语一起构成中华民族的文化基石。儿童在学前已经掌握了大量的拼音知识,生母、韵母、整体认读音节对他们来说已经不陌生,在这种情况下,如果不改变教学方法,就会泯灭大多数小学生在初入学时的学习兴趣,使他们逐渐失去对小学生活的好奇和向往。因此,灵活调整教材,突出重点和难点是一年级汉语拼音教学的有效举措。

如何营造良好的语文学习环境

以营造宽松和谐的语文学习环境、创建自由的语文学习氛围为目标,在新课标要求下为语文教师和学生搭建一个提升语文教学实效的平台,积极推动和促进学生语文学习的形态转变和优化,为语文学习提供高效平台。对当前语文学习环境现状中表现出的问题与不足进行系统深入分析,探讨营造良好语文学习环境的措施。