我是如何提高小学生写作水平的

《小学语文教学大纲》指出:"作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。"这就是说,作文教学归根结底就是培养学生的认识能力和表达能力。许多小学对作文课颇感头痛,他们不是无话可写,就是"下笔千言,离题万里。"造成这种情况的主要原因就是学生不会观察事物,其次就是缺少练习。针对这个问题,我认为。

在语文教学中的四点做法

语文既是语言艺术的表现,又是一门思想性很强的学科。因此在语文教学中要注意语文的思想内容与表现形式的内在联系;要重视培养学生的读书、写作能力,使其能初步达到准确、鲜明、生动地叙事、状物。任教多年来,我反复学习《语文教学大纲》,多方面查找资料,经过"学习-实践-探讨-再实践"

关于相遇问题的教学

小学教学中相遇问题,据部分教师和学生反映,这部分内容较难。就此,我谈几点看法。相遇问题,主要研究三个量,两地的距离、相遇的时间和其中一个物体的速度等三种情况。还应考虑以下几个因素:运动方向、出发地点、出发时间和运动结果。教学时应注意以下几点: 1.要创设情景,使学生对相遇问题中两个运动物体的出发地点、行程时间和运动方向有一个明确的认识;对"相向而行"可能出现的情况有感性的认识,特别是出发时间同时或不同时;运动结果、