浅谈初、高中数学教学衔接的问题

“要使数学教育适应时代的需要，适应国家发展的需要，就必须不断研究、发现和解决当前数学教育实践中出现的问题。”在新课改的背景下，如何合理衔接初中到高中的数学教学成为了高中一年级数学教师所要研究的课题的重中之重。本文从多重角度出发。对知识点的衔接、教学方式的衔接、学生心态的衔接进行了简单的探讨，力求做到对教与学的衔接问题的充分论述，并试图寻找解决该问题的有效方法。

德育教育在初中历史教学中的渗透

众所周知,初中阶段是学生身心发展的关键时期。在该时期,开始逐步摆脱儿童时期的懵懂、幼稚。尽管学生的自我意识得到了发展,但性格和良好的道德品质还未完全形成。在立德树人背景下,教师在历史教学活动开展中,不仅要向学生传授基础的历史知识和历史学习方法,还要在此过程中采取多样的方式培养学生的道德品质。基于此,在本文中,我立足初中生身心安发展特点,就如何在初中历史教学中实现德育渗透进行详细说明。