教育要找准切入点——一个成功教育案例引发的思考

几年前，我接任一个班的班主任，接班时我发现，班内有几个学生非常顽皮，总爱惹事生非。他们不是把班上女生逗哭，就是和别班的学生打架，要不就在课堂上趁老师板书之机做各种滑稽动作取闹，或者公开顶撞老师，再不就疯玩疯闹，甚至有时打坏教室内的物品。

浅谈语文阅读教学如何引领学生走进文本

阅读是初中语文教学的重中之重,它既是语文基础知识的一个提升,又是语文作文教学的一个基础,可以说阅读在语文教学中起着承前启后的作用。在教学实践中,要让学生在积极主动自我思维中,加深阅读过程中的思考与感悟,理解与体会,积累丰富的阅读经验,引导学生养成良好的阅读习惯和掌握不同的阅读方法,切实提高学生阅读效率,促进学生真正走进语文阅读文本。

从理想教育和心理教育入手培养学生对前途的期望

理想是学生的精神支柱,健康心理是支撑精神支柱的基石。 因此说,从理想教育和心理教育入手加强对学生培养,对学生以后的成长与成才是大有益处的。

如何培养初中学生的体育学习意识

随着素质教育的全面展开,体育教学的改革也在不断地深入,为了提高课堂教学效果,帮助学生完成初中体育考试的升学任务,作为一线体育教师应重视初中学生对体育学习意识方面的培养。

初中语文阅读教学学生想象力培养研究

随着社会的不断发展,创新教育,初中教学体系也逐步完善,同时,初中语文教学也逐渐更多地关注学生想象力的培养。在当前初中语文教学形式,要求教师在语文教学、创新教学方式和方法,提高语文教学的质量,提高学生的学习热情和想象力。本文针对学生的想象如何在初中语文教学中,并提出相关建议和参考相关人员。

幼小衔接“小学化”倾向分析与有效避免的思考

近年来我国对基础教育的投入不断加大,幼小衔接作为基础教育的重要一环,发挥着不可替代的作用。“赢在起跑线上”这一理念的泛滥,使幼儿园小学化倾向加重,相关“小学化”教学活动违背了幼儿身心发展特点,对幼儿未来学习成长将造成不可逆的伤害。重视对处于幼小衔接阶段的教育的科学引导,避免小学化教学模式出现,为幼儿打造健康的学习环境,以科学的态度进行幼小衔接教育,实现幼儿德智体美劳等多能力培养。本文就幼小衔接“小学化”倾向进行分析,提出几点有效避免的措施。

初中思想政治教学中实施德育教育的思考

思想政治教学中实施德育教育,对于初中生而言,是十分必要的。思想政治教学是开展德育教育的最佳途径,不仅能让学生了解当今社会的行为规范要求及思想道德,还能引导其树立良好的人生观与价值观。本文分析了德育教育在初中思想政治教育中的价值,并探讨了在思想政治教学中实施德育教育的策略。

鄂温克族民间传统艺术的初探

鄂温克族历史源远流长,民间传统艺术也是如此。主要对鄂温克族民间传统艺术进行了初步研究。

初中物理电学中电路故障问题分析

初中物理电学中,电路故障分析是学生在学习物理过程中必须掌握的一个知识点,同时在2022年版《义务教育物理课程标准》明确要求学生能排除简单的实验电路故障[1].当然,电路故障分析也是每年中考中必考的内容之一.而且它也是学生学习电学过程中的一个难点.因此,如何有效地进行电路故障分析是非常重要的.本文主要从以下几个方面来探讨:首先介绍了初中物理电学中的电路故障类型;然后对初中物理电学中常见的几种电路故障按照串联电路、并联电路和家庭电路几种情况,分门别类地进行了详细的分析,结合例证,化难为易,化繁为简,帮助同学们顺利掌握这一技能.

在化学教学中,培养学生的自学能力

化学是一门以实验为基础的的学科。在化学实验中,五颜六色的化学反应现象,都令学生感到新奇和兴奋,在教学中,除了培养学生掌握实际的动手操作能力,还要让学生具备扎实的理论基础,激发学生的兴趣和求知欲,不断培养和提高学生的自学能力。学生的学习的主人,培养学生自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力。在中学阶段,教师就应该有意识地培养学生获取知识的方法和能力,不断提升学生的思维意识。

关于氢氧化钠、氢氧化钙变质问题的探究

氢氧化钠、氢氧化钙是九年级化学下册“常见的酸和碱”中2种重要的碱,是初中化学学习的重点,在实验室保存过程中,经常会出现变质的问题,对该类问题的探究与考查在全国的中考中是热点.因为这个点涵盖的内容较多,既包括碱的性质的考查,还包括了除杂的问题,以及碳酸钠、碳酸钙性质的考查,考查比较全面,是一类综合性比较强的问题,可以考查学生对基本知识的掌握情况,而且还能反映学生的综合分析与应用能力.因此,对于这类问题进行深入探究是非常有必要的.据此对氢氧化钠、氢氧化钙变质的原因、检验其变质的方法及注意事项等方面展开了探讨.