信息技术应用于珠心算与数学整合教学研究

珠心算与数学教学整合的目的,是通过提高数学教学效率,进而达到开发学生智力,提高综合能力。科学实验证明,珠心算与小学数学整合这一教学行为,有效地促进了学生脑的发展和认知能力的提高。整合教学离不开教师的教学指导和学生的大量练习,信息技术应用其中,对解决学生学习珠心算数学过程中遇到的困难,提高小学数学教学质量提供了可能性。本文结合珠心算与小学数学整合内容,分析了小学生学习珠心算数学的心理特征;讨论了利用信息技术能够提高珠心算与数学整合的课堂教学质量和加速提升数学核心素养;促进珠心算与数学整合教学的模式改革和珠心算教师专业成长等方面的作用,以及信息技术在小学珠心算数学教育的应用中需注意的问题。

珠心算与小学数学四则运算的整合应用

珠心算与数学中的四则运算密不可分。珠心算是以数学原理为基础,让孩子在头脑中打算盘,用算珠示数计算的独特运算体系。小学数学的教育目标之一是让学生打好计算基础、学会应用、激发兴趣、启迪思维。而珠心算是以运算为基础提高儿童计算能力、开发学生智力潜能的有效工具。在教学中,把珠心算与小学数学中的四则运算融为一体,既能使珠心算向前发展,又能提高小学数学课堂的教学效率。

珠心算教师说课能力培养探索

“说课”是教学改革中涌现的新生事物,由于它本身固有的特点和它在珠心算教学研究中显露的实际功能,因而被珠心算教育工作者承认和接受。为了更好地促进珠心算教师明确说课的本质,提高说课的能力,本文对说课的涵义和意义作了阐述;对珠心算教师说课的特点及内容作了说明;强调了珠心算说课的原则及要求;论述了珠心算说课的重要性。