体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

教学是师生的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程,既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法。任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生的心理活动规律,启发和培养他们正确的学习动机、学习兴趣以及他们积极的思维方式,这样才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。一、利用学生的直接兴趣激发正确的学习动机动机是激励一个人从事活动的心理原因。