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电场习题巧解三法
1
作者
于久波
《数理化学习(高中版)》
2000年第6期35-35,共1页
例1 如图1所示,一玻璃管左右对称,置于方向竖直向上的匀强电场内,场强E=1×10^3N/C.玻璃管所在平面与电场线平行,管与水平面夹角为37°,管长AB=BC=2m,管顶B处有极短的光滑圆弧.管中有一质量为m=1×10^-4kg、带正电...
例1 如图1所示,一玻璃管左右对称,置于方向竖直向上的匀强电场内,场强E=1×10^3N/C.玻璃管所在平面与电场线平行,管与水平面夹角为37°,管长AB=BC=2m,管顶B处有极短的光滑圆弧.管中有一质量为m=1×10^-4kg、带正电q=2×10^-6C的小球从A点由静止开始运动,球与管壁间的动摩擦因数μ=0.5,取重力加速度g=10m/s^2,求小球从开始运动到最终静止通过的总路程s=?
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关键词
小球
巧解
动摩擦因数
电场线
习题
匀强电场
路程
正电
AB
静止
原文传递
以功能关系为线索构建能量关系体系
2
作者
徐茂连
《数理化学习(高中版)》
2007年第18期27-28,共2页
以能量转化和守恒为基本原理,动能定理为重要定理,功和能的关系为基本线索,从能量的观点分析和处理高中阶段物理运动学问题是常用的方法.特别在力学、电磁学部分应用十分广泛.由于这类问题需要学生具有综合运用能力,同时也是高考不变的...
以能量转化和守恒为基本原理,动能定理为重要定理,功和能的关系为基本线索,从能量的观点分析和处理高中阶段物理运动学问题是常用的方法.特别在力学、电磁学部分应用十分广泛.由于这类问题需要学生具有综合运用能力,同时也是高考不变的重点热点.那么,如何让学生建立一个完整的能量知识体系呢?
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关键词
动能定理
重力势能
电场力做功
机械能守恒
原文传递
题名
电场习题巧解三法
1
作者
于久波
机构
黑龙江省
逊克
县
一中
出处
《数理化学习(高中版)》
2000年第6期35-35,共1页
文摘
例1 如图1所示,一玻璃管左右对称,置于方向竖直向上的匀强电场内,场强E=1×10^3N/C.玻璃管所在平面与电场线平行,管与水平面夹角为37°,管长AB=BC=2m,管顶B处有极短的光滑圆弧.管中有一质量为m=1×10^-4kg、带正电q=2×10^-6C的小球从A点由静止开始运动,球与管壁间的动摩擦因数μ=0.5,取重力加速度g=10m/s^2,求小球从开始运动到最终静止通过的总路程s=?
关键词
小球
巧解
动摩擦因数
电场线
习题
匀强电场
路程
正电
AB
静止
分类号
O441 [理学—电磁学]
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以功能关系为线索构建能量关系体系
2
作者
徐茂连
机构
黑龙江省逊克一中
出处
《数理化学习(高中版)》
2007年第18期27-28,共2页
文摘
以能量转化和守恒为基本原理,动能定理为重要定理,功和能的关系为基本线索,从能量的观点分析和处理高中阶段物理运动学问题是常用的方法.特别在力学、电磁学部分应用十分广泛.由于这类问题需要学生具有综合运用能力,同时也是高考不变的重点热点.那么,如何让学生建立一个完整的能量知识体系呢?
关键词
动能定理
重力势能
电场力做功
机械能守恒
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
电场习题巧解三法
于久波
《数理化学习(高中版)》
2000
0
原文传递
2
以功能关系为线索构建能量关系体系
徐茂连
《数理化学习(高中版)》
2007
0
原文传递
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