小学数学学困生转化的个案分析

转化数学学困生是每一位小学数学教师都面临的挑战，教师在转化学困生工作中要有高度的责任感和使命感。从教学实践的角度，以个案分析法表明自己的主张。产生小学数学学困生的原因有很多，教师应多站在学生的立场考虑问题，分析成因，对症下药，运用多种方法解决问题，帮助他们克服学习上的困难，多给他们展示自己的机会，帮助他们树立学习的信心，想办法激励他们积极进取，努力向上，从而达到转化学困生的目的。

语文学困生转化中的几点做法

学困生是普遍存在的教育现象, 每个班级都或多或少地存在着学困生, 学困生转化是提高教育教学质量的关键.在教学转化中, 教师应充分重视, 寓教于乐, 以激发学生学习兴趣为前提, 在学生达到乐学的基础上, 再辅以双重评价机制等达到转化学困生的目的.学困生转化, 特别是语文学困生转化, 是一个长期而又复杂的工作, 不是一蹴而就的, 在转化的过程中经常会出现反复的现象, 只要教师不灰心、 不放弃, 终会迈向成功.

浅谈阅读的快乐

新课标中指出,阅读是运用语言文字获取信息认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间对话的过程.为了全面提高学生的阅读能力,全面提高学生的阅读水平,需要创设快乐读书的氛围,开展快乐阅读的活动,全面提高学生的阅读能力,更好地完成新课标下小学语文教学的教学任务.