小学数学计算有效教学的方法探究

计算是数学活动的基石,小学数学中的计算教学具有重要地位,学生只有不断练习才能掌握一定的数学计算基础知识和应用能力,才能在学习中取得优异的成绩。针对当前小学生在数学计算课程教学中普遍存在的一些问题,制定与之对应的教学策略,是非常必要的。教师要充分结合学生的心理需要、行为需要等因素来研究设定教学方案,多方提升学生自主参与计算课程学习活动的能力。

浅谈书法教学对小学生的能力发展

书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长、博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚了炎黄子孙无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分，也是世界文化的宝贵财富。世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数。其中，唯有中国书法，具有最悠久的历史，传播的最为广泛，同民族文化保持着最密切的关系。中国书法不仅在国内受到人民群众的喜爱，而且早已传播到世界上许多国家，

学校发展重在管理、严在落实

学校管理要在真抓、严管、实干上下功夫,把教育工作的重点放在提高人、管好人、用好人、育好人,充分调动和发挥人的主观能动性。学校工作具有很强的针对性、知识性和时效性,要做好学校管理工作,不仅要有坚定的共产主义信念、全心全意为人民服务的思想和甘为人梯的奉献精神,还要为教职工理论和专业知识的提高以及学校教学管理质量的提高注入新的活力,打下坚实的基础。

激发学生的情感 提高学生的素质——《雪地里的小画家》一课的教学尝试

如何通过学习语文课发展和提高学生的情感智商而达到提高学生素质的目的,使学生终身受益呢?我的体会是:教师本人要以真情、健康之情"烘酿",激发学生"人情",要善于"煽"情。下面就以人教版五年制小学教科书(试用修订本)第一册《雪地里的小画家》为例来说明这一点。一、巧妙设计,确定教法优效的教学方法,有利于"人格健康",有助于"终身受益",有教于"聪明能干",有效于"