小学数学课堂教学中有效提问的策略

小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。1.提问“只顾数量,不求质量”。课堂中过多的一问一答,常常使学生缺少思维的空间和思考时间,表面上很热闹,但是实际上学生处于较低的认知和思维水平。2.答案被老师完全控制。有时候,我们在不知不觉中,即使给了学生回答问题的机会,但是仍然会很不放心地打断学生的回答,或者草率地加入个人的评价,左右学生个人想法的表达。3.候答时间过短。学生回答问题需要酝酿和思考的时间,教师在极短的时间就叫停,学生的思维无法进入真正的思考状态。4.不注重利用课堂生成资源。教师不仅要会问,而且要会听,会倾听学生的回答,才能捕捉可利用的生成性资源,否则,问题就失去了它应有的意义。上述问题的存在,严重制约着课堂提问的有效性,使其低效甚至无效。

分析估算 观察求解

【题目】如下所示，用一个“T”形框在2010年8月的日历上可以框出5个数，图中的两个“T”形框中的5个数的和分别是31和102。如果用“T”形框在图中框出的5个数的和是101，分别求出这5个数中的最小数和最大数。（第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛五年级第2试第16题）

种向日葵的快乐

我特别喜欢向日葵,因为它圆圆的脸蛋儿就像太阳一样,可爱极啦。当然,更重要的是它结出的瓜子是我最爱的零食。都说'自己动手,丰衣足食'。这周末,我央求妈妈给我买了一些种子,决定自己在家种向日葵。我搬来一个装着土的旧花盆,用叉子将泥土翻动了几遍,让泥土变得松软。“儿子你先挖个坑,然后再埋种子……”我按照妈妈的指导,不一会儿就种好了。“妈妈,向日葵什么时候能开花呀?”我性急地问道。

读书成就梦想 知识照亮人生

在知识的海洋里,每一本书都是一座宝藏。黑龙江省铁力市第二小学的同学们在书的海洋里畅游,尽情吸收广博的知识,探索世界的奥秘。我们快去看看吧!铁力市第二小学一直致力于培养同学们良好的阅读习惯,提高同学们的阅读能力。学校把“以校为主、以师为范、以生为体、以家为辅”作为工作思路,积极推行读书计划,全力打造书香校园。

现代教育技术在小学体育教学中的应用

在小学体育教学中运用现代教育技术,既可以增加小学生的学习兴趣,又可以增强小学生对具体动作的认识和形象性,而且能够促进小学生掌握动作要领,接收更多的知识。

小学英语教学与情感教育

在我的教学生涯中,我常常反思我的每一节英语课,既要符合教材本身,又要符合学生的年龄特点。还要激发起学生的学习兴趣,课堂堂清还要到位。所以怎样让自己的课堂有效率学生还有兴趣呢?我有以下几点想法:

如何提高小学音乐课歌唱教学的有效性

歌唱中,声音技巧固然很重要,但对小学生来说,关键在于培养他们愿意歌唱、喜欢歌唱、热爱歌唱,从而促使他们“从内心歌唱”。