遇见、追随、成长、丰盈

循着一缕清香,与儿童数学教育结缘此时此刻,我们好想成为真正专业化的数学教师,用手中的粉笔恣意渲染这份职业幸福,而幸福的出发地,就是吴正宪老师的数学课堂。2021年成为鸡西地区示范校开始,南山小学就按照市项目组的总体安排,成立了数学团队,确立了7位种子教师,并持续开展听课活动和研讨交流会,用优秀的教育理念、精湛的教学艺术和榜样的精神之光指引教师不断前行。

小学语文课堂应落实“立德树人”

“立德树人”是教育的根本任务,是检验人才培养的根本标准,更是当今形势下每个教师应植根于心的理念。转变思想是基础,落实至课堂教学是关键。小学语文课堂肩负着价值观启蒙的重要使命,一代人品行素养的根基系于此。

小学语文朗读教学之我见

朗读不但可以感受文中的思想美,情感美,而且更能激发学生学习兴趣。由小学语文课文中的有些词语虽不深奥,却用得传神,可以通过反复的朗读,达到意会。本文经过分析,认为,可以通过朗读引导学生进行言语的感知,使他们懂得作者遣词造句的妙处,感悟作者情感的抒发和渲泄。

关于小学语文部编版教材中语文要素的落实

2019最新小学语文部编版教材指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。而不刻意追求语文知识的系统和完整。"其中添加和强调了不刻意追求语文知识的系统和完整,就是为了更好地提示教师要为语文要素在教学中的落实让路,创造地使用教材,不让知识框架束缚语文要素的落地,全面地学习语言,掌握规律。而要切实落实语文要素在语文学科中的应用。不仅要从教材表层解读,更要注意观念改变、课堂策略整合、学生能力培养和从广泛的阅读积累中为原动力,发挥教材的优势,切实提升学生语文素养。

借助微课提高小学科学教学效率

在进行具体科学内容讲述的过程中,通过一定微课教学的有效利用,在一定程度上能够为整个科学教学的发展创建有利的条件,能够极大的提高当前的教学效率。在当前的科学教学内容开展的过程中,由于整个理论知识在学习的过程中相对比较抽象,对于很多小学生来说存在一定的难度,为了能够更好地解决这一问题,通过微课的学习,能够在无形之中强化学生对科学的学习兴趣和探究的欲望,另外,这对整个科学成绩的提升具有重要的意义和影响。

微课在数学课堂教学中的应用思考

微课教学方式融入教学课堂,可以形成多样化的课堂教学模式,能够充分调动学生对数学知识学习的积极性,打造高效的数学教学课堂。文章从微课激发学生学习热情、创新课堂模式、培养数学素养方面等方面进行研究。

核心素养落地的三个关键点

教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出'核心素养体系'概念,引起了广大教育者的深度思考。中国学生发展核心素养以培养'全面发展的人'为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同、理性思维、健全人格、勇于探究等十八个基本要点。

构建魅力德育课程

黑龙江省鸡西市南山小学创建了融生态和体验于一体的德育课程模式，通过创设富有教育意义的德育情境，让学生在情境中自主体验、思索、领悟情境活动存在的丰富德育内涵，并内化为自己的道德意识，形成自觉的道德行为。

数学教学中创新意识的培养研究

培养和提高学生的创新意识，是值得教育工作者研究的重要课题。文章从走进生活、感受和体验数学的乐趣，发现问题、经历解决问题的过程，参与活动、逐步形成创新的意识等方面，研究数学教学中创新意识的培养策略。

点亮你,也明媚了我自己——如何做好品行障碍学生转化工作

攻克品行障碍学生转化的难关只有决心和行动是不够的,还要有科学有效的方法。实践证明,家校勤沟通,争取同事支持,找准学生问题,放大优点,积极表扬,探本求源,对症下药,能使品行障碍学生消除不良行为,重塑自我。

情感教学在语文朗读中的效用探究

学生通过朗读,体会与文本的对话,是对安静的文字的另一种升华。正确流利有感情完全可以分为三个层次成为课堂的三个连贯的需要解决的目标来完成。其中流利的读,并不是单一指快速流畅的读。

书香洋溢文化魅力 阅读引领成长之路

这里是同学们快乐成长的乐园,这里有浓郁高雅的阅读氛围,这里就是黑龙江省鸡西市南山小学校。我们一同去了解这里的特色阅读活动吧!黑龙江省鸡西市南山小学校通过开展系列阅读活动,培养同学们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

翰墨飘香满校园

“横竖撇捺折建构华夏汉字,篆隶楷草行会意炎黄文明。”中国书法历史悠久、源远流长,展现着独特的艺术魅力。为传承和弘扬中华优秀传统文化,增强中华民族文化自信,丰富校园文化底蕴,黑龙江省鸡西市南山小学组织开展了以“中华少年墨挥笔致未来”为主题的书法比赛。

让数学教学在我的青春中绽放

2021年3月的开学季对于我来说是一个新的起点。我作为种子教师加入了“吴正宪儿童数学教育的实践与探索”教学成果的推广应用活动。这既是一次对数学教学的重新整合,也是我与小学数学教学的一次心灵碰撞。从书中汲取“营养”研读《吴正宪与儿童数学教育》这本书,是我理解“儿童数学教育思想”的第一步。如果说,我原有的数学教学认知是传授好数学知识,那么吴老师传递给我的则是一种情感,是对学生的情感,对数学课堂的情感,更是对数学教育的情感。吴老师精心设计的每一个课堂环节,传递的不仅是知识,更是一种数学文化和理念。

阳光少年 自信成长

为教育引领少年儿童立志向、修品行、练本领,“扣好人生第一粒扣子”,让善行善为伴随少年儿童一路成长,共青团黑龙江省委员会、黑龙江省教育厅、少先队黑龙江省工作委员会等共同组织评选出了黑龙江省第三届“龙江向上向善好少年”。黑龙江省鸡西市南山小学二(2)班姜雨林就获得了此项殊荣。姜雨林是一个活泼开朗、阳光自信的少年。

省少工委“关注48个生活细节”活动征文 书痴

本文取自“关注48个生活细节”少年儿童良好品德和行为习惯养成教育活动中学习好习惯细节之阅读好书不能少——培养经常阅读的习惯。