丰富课程资源,提高课堂实效——以《从种瓜得瓜说起》教学设计为例

如何理性分析小学科学课堂教学，探索提高小学科学课堂教学实效的途径，是广大科学教师一直关注的话题。而开发和运用有效的课程资源，既是新课程的重要要求，也是提高课堂教学实效的有力举措之一。其中网络、多媒体等新兴课程资源为科学学习提供了更方便更快捷的信息来源，得到了广大教师的关注。

炸薯条

今天下午，妈妈给我做了炸薯条。长长的，黄黄的，闻起一香喷（pen）喷的。我心想，一定会很好吃。

回家

一个月都没回家了,真想家!呆会儿下车后,妈妈一定会来接我……坐在车上的我边想,脑海中不断出现我和妈妈见面的情景,不知不觉,我的嘴角向上翘着。车终于停了。

时空之旅

小奇听到了这样的回答：“我们是魔法王国的护卫，我们来地球寻找酷爱魔法的幸运儿，带他去我们魔法王国做客！”

白云和乌云

乌云在家里看电视，忽然风告诉它：“该上班啦!”乌云马上关掉电视机，去上班了。

太平洋之旅

续写一 原来，那是百慕大三角地带中央产生的气体，可以让飞机失控。“快跳伞！”阿吉马上背上伞包跳下。我也背上伞包，不顾一切跳了下去。