提高数学课堂实效性的点滴思考

课程改革全面铺开的今天,人们更加关注“课堂实效性研究”。从某种程度上说,实效性是课堂教学的生命,这是每位教师必须思考的问题。为此,我校结合学生的实际情况及发展需要,提出了“构建实效性课堂教学”模式,力求提高课堂教学的实效性。我在此教学模式的构建中大胆探索,努力创新,提高了数学课堂实效性。

特殊时期中的线上教学工作

2020的春节很不平凡。一场突如其来的变化,让我们所有人都始料不及。这场病毒,打破了原本充满祥和欢乐的节日气氛,它就仿佛就是命令,防控就是责任方,作为一名班主任,坚守岗位,做好本职工作,这是我身为人民教师的使命,我责无旁贷。我校第一时间以互联网为主阵地,开展线上教学工作。实时传递真情,为这场战“疫”助力。因此我本人对于特殊时期的线上教学工作做了如下总结。

如何发挥作业的实效性

数学来源于生活,并服务于生活,数学是人们生活、生产、劳动和进一步学习必不可少的工具学科,“人人学有价值的数学”,每一个学生都能在数学学习中学有所获。

实现教学实效性的几点体会

实效性是课堂教学的使命,是每位教师必须思考的问题。

问题学生的教育方法

“孩子的成功教育从培养好习惯开始”,只要我们用真情,用真心去教育每个学生,他们早早晚晚都会感应到,最终都会给你 一个满意的结果。

构建高中政治实效课堂的几点做法

新课程理念的核心是,一切为了学生的发展。那么如何促进学生的全面发展,教师是关键,课堂教学是主阵地。作为一名政治教师,我们要在课堂教学中努力唤起学生们的求知欲望,努力构建实效性课堂。真正让学生们在课堂学习中有所思,有所悟,有所得。几年来,我经过不断的探索与实践,得到了一些经验,下面,我浅谈一下政治学科实效性课堂教学中的几点做法。

文具的遭遇

“呜……”突然,一阵呜咽声从王明的书包中传出。那是一截可怜的小铅笔头在哭泣。它惊动了所有的伙伴们。于是,钢笔先生关心地问道:“小兄弟,你怎么了?是不是咱们文具王国里的哪一位成员欺负你了?快说是谁?让我为你出口气!”“不!钢笔大哥您误会了。只是……唉!不瞒您说,我——我现在实在是太难受了,我快要被那个淘气的王明折腾死了!想当初我刚从文具店出来的时候,那是衣冠整洁,仪表堂堂。