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基于核心素养的创美课程体系探索与构建
1
作者
关邵怡
《思行月刊》
2024年第8期0028-0031,共4页
下载PDF
职称材料
课堂教学语言的功能
被引量:
2
2
作者
时秀琴
《教育探索》
北大核心
1999年第2期52-53,共2页
关键词
课堂教学语言
教师
课堂语言
《美丽的小兴安岭》
《瀑布》
礼貌用语
普通话
学习过程
课堂教学效率
动力系统
下载PDF
职称材料
在数学教学中培养学生发散思维能力
被引量:
1
3
作者
张雅君
《教育探索》
北大核心
1999年第6期38-39,共2页
关键词
数学教学
发散思维能力
生发散
培养学生
创造性思维
小学数学
思维过程
心理倾向
思维的灵活性
解决问题
下载PDF
职称材料
在音乐教学中如何渗透爱国主义教育
被引量:
1
4
作者
杜晓萍
《青年教师(学术版)》
2009年第2期86-87,共2页
爱国是对一个人最基本的素质要求,是每个人都应当具备的最宝贵的情感,爱国主义教育是从小处着眼、从细微处人手,从青少年的实际心理需求出发,培养他们健康的精神品质。《九年制义务教育音乐教学大纲》特别提出:“音乐教育应寓思想...
爱国是对一个人最基本的素质要求,是每个人都应当具备的最宝贵的情感,爱国主义教育是从小处着眼、从细微处人手,从青少年的实际心理需求出发,培养他们健康的精神品质。《九年制义务教育音乐教学大纲》特别提出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。
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关键词
爱国主义教育
音乐教学
九年制义务教育
心理需求
精神品质
音乐艺术
思想教育
音乐教育
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职称材料
让美术课中的环节设计更精彩
5
作者
印梅
《青年教师(学术版)》
2009年第2期73-73,共1页
丢弃自己早已习惯成自然的教学方法,不是一件很容易的事情。在美术课上,经常遇到这种情况:学生的创作活动正进行得热火朝天,老师一看快到下课的时间了,想到自己还要留几分钟总结,于是不管大多数学生是否已完成作业,就匆匆结束,...
丢弃自己早已习惯成自然的教学方法,不是一件很容易的事情。在美术课上,经常遇到这种情况:学生的创作活动正进行得热火朝天,老师一看快到下课的时间了,想到自己还要留几分钟总结,于是不管大多数学生是否已完成作业,就匆匆结束,按照自己事先设计好的教案进行总结。很多学生还在想着自己的作业,精神不能集中。再说只有少部分学生画完,
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关键词
美术课
设计
教学方法
创作活动
学生
作业
老师
教案
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职称材料
题名
基于核心素养的创美课程体系探索与构建
1
作者
关邵怡
机构
黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学
出处
《思行月刊》
2024年第8期0028-0031,共4页
分类号
D [政治法律]
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职称材料
题名
课堂教学语言的功能
被引量:
2
2
作者
时秀琴
机构
黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学
出处
《教育探索》
北大核心
1999年第2期52-53,共2页
关键词
课堂教学语言
教师
课堂语言
《美丽的小兴安岭》
《瀑布》
礼貌用语
普通话
学习过程
课堂教学效率
动力系统
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在数学教学中培养学生发散思维能力
被引量:
1
3
作者
张雅君
机构
黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学
出处
《教育探索》
北大核心
1999年第6期38-39,共2页
关键词
数学教学
发散思维能力
生发散
培养学生
创造性思维
小学数学
思维过程
心理倾向
思维的灵活性
解决问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在音乐教学中如何渗透爱国主义教育
被引量:
1
4
作者
杜晓萍
机构
黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第2期86-87,共2页
文摘
爱国是对一个人最基本的素质要求,是每个人都应当具备的最宝贵的情感,爱国主义教育是从小处着眼、从细微处人手,从青少年的实际心理需求出发,培养他们健康的精神品质。《九年制义务教育音乐教学大纲》特别提出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。
关键词
爱国主义教育
音乐教学
九年制义务教育
心理需求
精神品质
音乐艺术
思想教育
音乐教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
让美术课中的环节设计更精彩
5
作者
印梅
机构
黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第2期73-73,共1页
文摘
丢弃自己早已习惯成自然的教学方法,不是一件很容易的事情。在美术课上,经常遇到这种情况:学生的创作活动正进行得热火朝天,老师一看快到下课的时间了,想到自己还要留几分钟总结,于是不管大多数学生是否已完成作业,就匆匆结束,按照自己事先设计好的教案进行总结。很多学生还在想着自己的作业,精神不能集中。再说只有少部分学生画完,
关键词
美术课
设计
教学方法
创作活动
学生
作业
老师
教案
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养的创美课程体系探索与构建
关邵怡
《思行月刊》
2024
0
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职称材料
2
课堂教学语言的功能
时秀琴
《教育探索》
北大核心
1999
2
下载PDF
职称材料
3
在数学教学中培养学生发散思维能力
张雅君
《教育探索》
北大核心
1999
1
下载PDF
职称材料
4
在音乐教学中如何渗透爱国主义教育
杜晓萍
《青年教师(学术版)》
2009
1
下载PDF
职称材料
5
让美术课中的环节设计更精彩
印梅
《青年教师(学术版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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