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智慧平台资源与学校教育教学融合创新路径
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作者 关邵怡 《思行月刊》 2024年第3期0028-0030,共3页
为贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》等文件要求,鸡冠区西郊乡中心学校作为黑龙江省鸡西市鸡冠区内唯一一所农村学校,坚持在实践中创新、在创新中发展,努力探索“国家中小学智慧教育平台... 为贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》等文件要求,鸡冠区西郊乡中心学校作为黑龙江省鸡西市鸡冠区内唯一一所农村学校,坚持在实践中创新、在创新中发展,努力探索“国家中小学智慧教育平台”(以下简称智慧平台)与学校教育教学融合应用的新路径,全面提高学校教育教学质量。 展开更多
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小议“创编活动在音乐教学中的有效运用”
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作者 徐晶 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第33期248-248,共1页
传统的单一的、老套的教学形式,理论、机械、枯燥、缺乏活力的内容,抑制着孩子们学习音乐的热情和兴趣,导致他们潜在的音乐才能、创造力、想象力逐渐地下降甚至可能是永远地消退。新课改之后倡导的编创活动让课堂教学输入了一股新鲜... 传统的单一的、老套的教学形式,理论、机械、枯燥、缺乏活力的内容,抑制着孩子们学习音乐的热情和兴趣,导致他们潜在的音乐才能、创造力、想象力逐渐地下降甚至可能是永远地消退。新课改之后倡导的编创活动让课堂教学输入了一股新鲜的血液,音乐以其独特的魅力,常给人以丰富的想象和创造的机会。在小学音乐教学中的编创环节也成为检验一节课的教学是否成功的标志。那么,作为一名音乐教师就应该更好地把握这个时机,运用合理的、恰当的教学方法指导学生进行正确的编创。 展开更多
关键词 小学音乐教学 有效运用 创编活动 教学形式 音乐才能 课堂教学 音乐教师 教学方法
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