鹤岗市中小学生性健康教育现状的调查研究

目的:了解鹤岗市中小学生性健康教育现状,为进一步开展青春期性健康教育提供依据。方法:分层随机整群抽取鹤岗市1735名中小学生进行无记名问卷调查。结果:被调查的学生已具备一定的青春期性知识,但其知晓率仍偏低;性知识获取途径以社会媒体为主。大多数被调查者性生理发育状况良好,对青少年中发生的恋爱行为持宽容和理解的态度,而对婚前性行为持谨慎和保守态度。结论:今后应加大对性健康教育的宣传和投入,加强对中小学生的性道德教育。

如何化解学生的攀比之心

自初中起,小G就几乎与所有任课老师都产生了矛盾和冲突。他逐渐染上了坏习惯,同时和异性走得很近。小G父母没有正式工作,靠出早市卖馄饨来维持生计。每天半夜12时许就得出发,赚的都是血汗钱。其父母由于常年起早贪黑出早市,无暇顾及小G,但希望把所有最好的都给小G,别人家孩子有的,小G的父母尽量让小G也有。然而,小G并不理解父母的良苦用心,攀比心还很重。

攻“课”不如攻“心”——浅谈新课改背景下高中政治教学中的心理健康教育

心理健康是一种良好而持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力,并能有效地发挥个人的身心潜力和积极的社会功能。对于心理健康的标准则没有定论,不过学者们也有一些共识。

高中英语教学中深层阅读能力的培养

英语教学的主要目的,是培养学生的听、说、读、写能力。当下,高中英语教学有了全新的教学目标,那就是深化学生的阅读理解能力,进而培养学生的深层阅读能力,这也成为英语教师的重要教学任务。通过深层阅读,可以让学生提取英语教材中有价值的信息,还能培养学生的分析思维能力、表达能力,能让高中生终生受益。本文就针对高中英语教学中深层阅读能力的培养进行了深入探究,提出了一些有利于学生培养深层阅读能力的教学建议,希望能给相关教育工作者带来启迪。

新时期体育教学风格发展研究

本文在教学实践的基础上，采用文献资料、比较分析、归纳总结等研究方法，从新时期体育教学风格的本质、分类、体育教师教学活动中存在的问题等四个方面回顾了国内、外有关体育教学风格的研究成果，并提出今后体育教学风格研究发展的趋势：（1）通过加强体育教学风格研究，促进教师在教学中关注教学风格与学习的关系。（2）不断提高对体育教学风格的认识，进而从上级学科中寻求发展，体现学科特色。

新课程背景下守望英语情感教学

《英语课程标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的情感态度是英语学习成功的关键。教师良好的个性心理品质,温和的语言,稳重的性格,良好的精神面貌,这本身就会对学生起到正面的导向作用。情感不是无声的,而需要用心去培植它,而教学中的情感培植是在教师组织教学的张力中进行的。英语教学和其他学科相比,既是语言信息的交流过程,也是情感信息的交流过程。

教学的实践和反思

经过几年来的不断实践、学习、反思、完善,逐步能熟练把握课堂,使化学课堂走入了一个新的境界。现将几年以来的实践和反思总结如下:1.学生为课堂教学的主体,想改变学生的观念,最主要的是先得改变教师自己,观念变了,行动上也就变了,时间长了,学生也会跟着老师的感觉走了。2.大部分教师为赶进度,采用讲述法。这样对老师来说是最简单、最方便的教学方法。但这样对学生而言,被动接受,效果非常不好。老师在有效的教学中。

应用多媒体开展生物教学

把多媒体用于生物学科教育中，改变了教师传统的教学模式，转变了学生被动的学习模式，拓展了教学资源，提高了教学质量，收到了良好的效果。

提高高中生英语自主学习能力为终身发展奠基

在教育理念不断的革新过程中,学生的自主学习能力被充分关注和重视起来,因为其关系到学习的最终成效,即使教师课堂讲解、教学更精彩,如若缺失学生的自主学习能力支撑,都将让课堂教学黯然失色,是不利于学生取得满意的学习效果的,必将对其终身发展造成干扰和影响。出于对学生终身发展的负责,笔者围绕自主学习能力展开深入探究,进一步阐述提高高中生英语自主学习能力的办法,希望可以给广大的高中英语教师带去教学、育人灵感。

高中英语教与学方式改变的思考

新课标下,教育教学理念的转变是课改成功的关键。那么,在优质课堂中,小组建设的创建以及积极发挥作用对于优质高效课堂是一种推动作用,笔者结合我校全面铺开的小组建设和教师如何改变谈以下看法。一、教师观念的改变关于导学案我想谈谈我的感受,在经历山东和黑龙江两省的实践教学,经历两省课堂模式改革的前提下,我见证了山东的导学案的'雏形',每位教师都有自己的教案。

高中数学课堂探究式教学与学生创造能力培养的策略研究

在知识经济时代,社会对于人才的要求更加重视创造能力和创新思维,根据社会需求和教育改革要求,高中将培养目标放在学生创造能力上,积极培养具有创新能力的应用人才。基于此,本文先分析了课堂探究式教学实施的原则,其次提出了探究式教学融合创造能力培养的实施策略,以具体案例提出教学建议。以期为探究式教学的实施提供参考,推动学生创造能力的科学培养。

浅析历史学科课程改革

历史是一门综合性很强的学科。随着新课程改革的实施．历史学科综合性的特点表现得更加明显。研究探讨历史学科的课程改革。无疑是摆在历史教师面前的一项重要任务。

基于物理实验的SSL网络教学模式的分析

随着我国经济发展水平的不断提高，教育制度改革在深入开展当中，在各种专业学科教学中，不仅要注重培养学生的学习能力，还要在教学中不断提高学生的独立思考能力、动手能力。物理实验是自然科学领域的一项重要教学学科，构建SSL网络化的教学模式能够提高学科的网络化水平，不仅能够使教师的教学负担减轻，还能够使学生的学习效率提高。本文将对物理实验课中的SSL网络教学模式进行详细分析，从而表现SSL网络教学模式的重要教学作用。

基于物理实验的SSL网络教学模式的分析

随着我国经济发展水平的不断提高，教育制度改革在深入开展当中，在各种专业学科教学中，不仅要注重培养学生的学习能力，还要在教学中不断提高学生的独立思考能力、动手能力。物理实验是自然科学领域的一项重要教学学科，构建SSL网络化的教学模式能够提高学科的网络化水平，不仅能够使教师的教学负担减轻，还能够使学生的学习效率提高。本文将对物理实验课中的SSL网络教学模式进行详细分析，从而表现SSL网络教学模式的重要教学作用。

化学中的“1、2、3”

时光飞逝,又到高三总复习的时候,怎么大面积提高学生的分数成了我首要问题。从心理学的角度进行分析,趣味可以增强学习的兴趣,可以促动学生的求知欲,可以大大增强学生的能动性,创造最佳的记忆效果。学生们能自主地进行学习和研究,培养高中生的智能,增长了人的知识,发挥人的想象力、创造力,全面地适应社会的需要,让高中生走入社会时,是一个有能力的人。在当今的现实社会中,应试教育是我们的传统教育。

试探高中化学教学中的实验教学

化学是高中阶段开设的一门具有较强综合性的课程。同时,化学也是各类理论基础与实际进行结合的实践性学科,它具有较强的逻辑性与理论性,在日常化学教学过程中,教师要优化教学课堂,采用新颖的教学方法吸引学生注意力。同时,在教学时教师更要注重化学理论与化学实验的有效结合,在结合过程中注重将各类难点讲透,注重实验引入,组织学生分组实验,利用现代技术适当延伸实验,让学生在快乐学习过程中提高自我化学认识。

探析思维导图在高中数学教学中的应用

思维导图是20世纪60年代,由东尼·博赞提出来的一种记忆工具、学习工具,又被称为心智图,将文字和图像有机结合起来,借助具有关联的层次关系图,将各个知识点联系起来,最终形成系统化的网络知识体系。在高中数学学习中,由于数学学科性质和特点的制约,其中包含的数学概念、数学公式和数学定理极其抽象、复杂,且数学与其他学科之间存在一定的联系性,是学生学习其他学科知识的基础。传统教学模式下,高中数学课堂教学呈现出极强的“低效化”。面对这一现状,教师可灵活融入思维导图学习工具,促使学生在学习过程中,逐渐形成系统化的知识体系,完成高效数学课堂教学模式的构建。

“互动体验式”高中版画教学模式构建与行动研究

版画是高中美术课中一个比较特别的教学内容,目前随着对于高中学生综合素养培养的日益重视,越来越多的高中学校开始尝试着在教学中融入更加容易被学生所理解,而且能够激发学生学习兴趣的“互动体验式”教学方法,让学生通过和教师展开良好的互动,全身心的参与到教学过程中,感受学习乐趣的同时,也能够很好的学习知识。如果将版画教学同“互动体验式”教学模式相结合,就可以各取所长,让高中版画教学迸发出更好的效果。本文从互动体验式为出发点,让高中版画教学不断深入,通过对该教学模式的重要作用分析,更好明确其构建和行动,使得高中版画教学模式真正落实下来,为学生的发展奠定良好的基础。

高中数学核心素养的培育途径:课堂对话

高中数学学科教学目标由单纯向学生传授知识转变为培养学生核心素养,当前高中数学课堂教学培养学生核心素养,急需要关注考试评价,也需要结合自身教学习惯,制定最佳教学方式,课堂对话作为班级授课制度的产物,经过教学设计后,可焕发出源源不断的教学张力,促使学生形成数学核心素养。本文围绕课堂对话中提升高中学生数学核心素养展开,旨在促进数学课堂教学质量的提升。