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飞翔的轮滑
1
作者
宋昌俊
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第7期12-12,共1页
这是一篇叙事记叙文,动作、心理描写的交叉使用是本文的亮点。动作描写能够使读者身临其境;心理描写能够使读者感同身受。写文章的目的在于传情达意,这两种描写方法的运用,很好地架起了通往传情达意目的地的桥。
关键词
心理描写
传情达意
交叉使用
使人
摆臂
王保平
梦想成真
压道
滨县
自信满满
下载PDF
职称材料
题名
飞翔的轮滑
1
作者
宋昌俊
机构
黑龙江省
鹤岗市
绥滨县
第一
小学
六
(
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第7期12-12,共1页
文摘
这是一篇叙事记叙文,动作、心理描写的交叉使用是本文的亮点。动作描写能够使读者身临其境;心理描写能够使读者感同身受。写文章的目的在于传情达意,这两种描写方法的运用,很好地架起了通往传情达意目的地的桥。
关键词
心理描写
传情达意
交叉使用
使人
摆臂
王保平
梦想成真
压道
滨县
自信满满
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
飞翔的轮滑
宋昌俊
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
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