巧学历史 夯基激趣---------初中历史课堂如何巧学 助记

历史这门学科和其他学科最大的不同就在于它具有极强的线索性,任何历史事件的发生和发展都有其前因后果,孤立地、片面断章取义地进行历史这门学科的学习,是绝对学不好这门课程的。看似简单的中国史,每个朝代的更替都有其前因后果,前车之辙,后车之鉴。本文笔者从自己多年的历史教学经验出发,就如何掌握行之有效的教学和学习方法,做到巧学历史,从兴趣入手,把基础打牢,根本就不用死记硬背,也不会无谓的烦恼历史的琐碎和零散,初中历史知识就会烂熟于心,信手拈来。

浅谈初中数学课堂中“数形结合”思想的渗透

数学是学生们从小就开始接触的一门学科,而数学知识的学习与运用往往会伴随着他们的一生。数学的学习需要良好的逻辑思维能力与抽象思维能力,并且要求学生能够熟练运用相关知识并掌握科学的学习方法,如果仅仅依靠记忆和背诵是很难有效解决学习问题的。而数字和图形是数学的主要构成元素,学生们灵活运用图形能够更加直观地感受数学知识并解决相关问题。本文笔者从自身教学实践出发,探讨了几点数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透方法。

重视教学过程,培养初中生数学思维

现如今,为了更好地提高初中生的能力,大部分中学都落实了素质教育.而在中学教育中,数学是非常重要的一部分,对于初中生来说有着不可替代的作用.在整个初中的数学学习中,一个学生的数学素质可以表现在他的数学思维能力方面.由此可见,初中数学教师必须在注重教学过程中也注重对初中生数学思维能力的培养和提高.

初中英语写作教学中问题诊断与优化措施

本文主要以初中英语写作教学中问题诊断与优化措施为重点进行阐述,结合初中英语写作教学中问题诊断为主要依据,从通过多媒体设备,对写作情境进行呈现、对教材进行整合,提升英语作文的文采这两个方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的英语写作能力,提升学生的教学质量和效率。

浅析初中数学教学中学生创新思维培养的方法

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今,现代科技迅猛发展,对学生的创新能力提出了更高的要求,对学生而言,初中阶段是培养创新思维的黄金时期,而具有创造性的学习活动在一定程度上能够激发他们的创新思维,初中数学就是一门基础的学科,其教学的最终目的就是培养学生的思维能力,为学生将来的发展奠定基础。因此,要想使学生能够更好的自主学习,在教学的过程当中,从多个角度去培养学生的创新意识显得格外重要。

浅析多媒体在初中数学教学中的有效运用

多媒体以音视频融合的情景性展示手段,在教学中给学生的感官产生强烈刺激从而吸引学生学习的注意力,使学生可以全身心地进入学习情境,提高知识学习的效果。但是从目前初中数学使用多媒体的状况来看,还存在着运用不科学,不合理现象,导致教学效率低下的问题。因此在初中数学教学中探究多媒体的有效运用,促进学生学习效率的提高,是初中数学教学需要深入探究的问题。

初中语文教学中多元化教学方法的有效运用

多元化教学,具体来说便是教师使教学的形式更加多样化,并且在思想方面也要满足多样化的需求,从不同的角度对教学进行分析,开展高效的教学活动。本文针对初中语文教学中多元化教学方法的有效运用给出了详细的分析。

放弃也是一种美丽

都说坚持是一种美丽，而小作者却从另一角度为大家诠释了另一种美丽——放弃。“有所得，必有所失”——这种“得失观”是古人的智慧。懂得放弃，你才能坦然面对生活．才能以微笑面对得失，才能得到更多。放弃是人生中另一种美丽。

我发现了铁的固执

高空坠下的一块铁，＂砰＂然落地，铁硬邦邦地躺在冷冰冰的地上，他应该很疼吧，可是他的固执决定了他疼的命运……

品味幸福

幸福总是与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。有人说，如果一个人能够品味幸福，那就达到了一个高超的境界！

初中语文创新性作业设计及实施策略

初中语文作业个性化设计实施有利于促进学生个性和全面、协调发展,发挥作业的积极作用。本文主要探讨和分析了初中语文作业个性化设计的原则和实施策略,意在不断提高学生语文素养,为学生终身学习和发展打下坚实的基础。