习作指导中应注意培养练笔兴趣

当前小学作文教学中存在一种普遍现象——小学生怕作文。究其原因,主要是小学生对作文缺乏兴趣。要让学生喜欢作文,兴趣是乐学的先导。激发学习兴趣是“语文课程标准”的要求。我认为可从诱导模仿、体验和注重激励等方面着力,发展学生练笔的兴趣。 一、在模仿中让学生积极参与 模仿是习作的基础,对初学习作的学生而言尤为重要。教学中可借助仿写的方式,促进学生实现从读到写的迁移,从而培养学生的习作能力。

“中国成语识字法”教学初探

"中国成语识字法"是黑龙江省教育科学规划"十五"期间的科研成果。它是在继承、借鉴"注音识字"、"集中识字"、"韵语识字"等识字教学方法宝贵经验的基础上而创造的一种崭新的识字教学法。它集知识性、趣味性、形象性、科学性于一身,大大提高了教学效率,同时开阔了学生的视野,丰富了学生的知识,培养学生的良好阅读习惯。