浅谈中学物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科. 物理实验有助于学生获得更多的知识, 有助于学生对物理概念和规律进行归纳, 有助于培养学生的观察能力、 逻辑推理能力、 分析能力、 动手能力以及学习兴趣.影响中学物理实验教学的因素包括实验教学硬件条件、 教师的观念和习惯、 学生的学习态度、 教学时间和教学评价体系等. 为了更好地开展物理实验教学, 要进一步改善实验教学的条件, 加大考试制度改革的力度, 教师的教学观念也要与时俱进.

利用沟通助力班级管理工作

作为班级的管理者——班主任,要有一个正确的、科学的管理观念,在建立良好的师生关系的基础上,讲方法、讲策略与学生用心交流。本文从多个角度阐述了班主任在班级管理中与学生沟通的技巧,通过良好的沟通打造优良的班集体,形成良好的学习风气,促进学生身心健康成长。

浅谈初中体育教学培养学生体育兴趣

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,因此,运用学生容易接受的教学方法,是建立和谐师生关系的关键。无论是哪一科目的教师,看重的都是怎样用最快的方法使学生能在短时间内将知识吸收。对于体育来说,在有限的时间内,使学生抓住动作的精髓,顺利地完成所学,从而放松身体与大脑,增强素质,是教师所思考的。

浅议如何有效提高初中体育训练教学效率

在初中体育教学中,广大教师面临学生训练兴趣低下、成效不足的困境。如何有效决解这些难题,成为当前初中体育教学亟待解决的问题。新时期的体育教师应当紧扣教材目标要求和学生身心特点,有针对性地优化教学模式与方法,并注重激发学生内在的积极学习情感,使其更乐于参加体育训练,并在训练中掌握技巧要点,增强实际掌握效果。笔者多年从事初中体育教学,针对如何提高初中体育训练成效进行了初步分析。