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国学立人 多元发展——黑河实验小学特色办学解读与思考
被引量:
1
1
作者
孙艳红
《黑河教育》
2016年第9期4-6,共3页
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓。黑河市实验小学自2013年9月将国学经典教育引进课堂后,编排了国学校本教材,每班每周安排一课时的国学校本课,安排专职的国学教师对学生进行国学的熏陶和教育,开展经典诵读。通过开办国学...
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓。黑河市实验小学自2013年9月将国学经典教育引进课堂后,编排了国学校本教材,每班每周安排一课时的国学校本课,安排专职的国学教师对学生进行国学的熏陶和教育,开展经典诵读。通过开办国学讲堂,实行国学考级,演绎国学经典等做法,培养学生深厚的文化底蕴和优雅的气质,润泽学生的心灵,送给他们一把开启心智的钥匙。
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关键词
国学经典
校本教材
文化底蕴
润泽心灵
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职称材料
均衡发展求卓越 同心共筑教育梦
2
作者
孙艳红
《黑河教育》
2018年第5期6-7,共2页
推进义务教育综合改革, 促进区域教育均衡发展, 是当今中国的时代强音.为逐步缩小城乡、 校际间的差距, 破解 “上好学难”择校热” 等难点热点问题, 实验小学于 2014 年开启集团化办学模式, 以此带动薄弱校的发展, 办好老百姓家门口的...
推进义务教育综合改革, 促进区域教育均衡发展, 是当今中国的时代强音.为逐步缩小城乡、 校际间的差距, 破解 “上好学难”择校热” 等难点热点问题, 实验小学于 2014 年开启集团化办学模式, 以此带动薄弱校的发展, 办好老百姓家门口的学校.在 “开实验之风, 育多元人才” 办学理念的引领下, 三校相融共生,合作共赢, 打造 “多彩实验, 多元成长” 的校园, 为全市义务教育实现优质、 同步和均衡发展提供了成功范例.
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关键词
集团办学
优质共享
均衡发展
国学立人
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题名
国学立人 多元发展——黑河实验小学特色办学解读与思考
被引量:
1
1
作者
孙艳红
机构
黑龙江省黑河市实验教育集团
出处
《黑河教育》
2016年第9期4-6,共3页
文摘
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓。黑河市实验小学自2013年9月将国学经典教育引进课堂后,编排了国学校本教材,每班每周安排一课时的国学校本课,安排专职的国学教师对学生进行国学的熏陶和教育,开展经典诵读。通过开办国学讲堂,实行国学考级,演绎国学经典等做法,培养学生深厚的文化底蕴和优雅的气质,润泽学生的心灵,送给他们一把开启心智的钥匙。
关键词
国学经典
校本教材
文化底蕴
润泽心灵
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
均衡发展求卓越 同心共筑教育梦
2
作者
孙艳红
机构
黑龙江省黑河市实验教育集团
出处
《黑河教育》
2018年第5期6-7,共2页
文摘
推进义务教育综合改革, 促进区域教育均衡发展, 是当今中国的时代强音.为逐步缩小城乡、 校际间的差距, 破解 “上好学难”择校热” 等难点热点问题, 实验小学于 2014 年开启集团化办学模式, 以此带动薄弱校的发展, 办好老百姓家门口的学校.在 “开实验之风, 育多元人才” 办学理念的引领下, 三校相融共生,合作共赢, 打造 “多彩实验, 多元成长” 的校园, 为全市义务教育实现优质、 同步和均衡发展提供了成功范例.
关键词
集团办学
优质共享
均衡发展
国学立人
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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作者
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1
国学立人 多元发展——黑河实验小学特色办学解读与思考
孙艳红
《黑河教育》
2016
1
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职称材料
2
均衡发展求卓越 同心共筑教育梦
孙艳红
《黑河教育》
2018
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