现代教育技术在职业学校教学中的应用

而今,如何在中职院校的教学中充分、科学、合理地应用现代教育技术,通过提高现代教育技术应用效率提高中职院校教学水平和效果,已成为摆在中等职业学校广大教师面前的重要课题。鉴于现代教育技术在职业学校教学中应用的现状,应加大中职院校信息化环境建设,建立相关的管理、激励和评价机制,加强教师现代教育技术理论知识与技能培训,使现代教育技术更好地服务于教育教学工作。

浅谈信息化在中等职业学校班级管理中的应用

信息技术的快速发展和不断完善,大大改变了人们获取、利用、改进信息的方法,信息化俨然已经成为当今时代发展的必然走向,也是社会不断进步、发展的一个潮流。以互联网为核心的现代信息技术的普及与运用,为学校的班级管理以及师生之间、教师与家长之间的互动和交流提供了一个崭新的平台。面对日新月异的信息时代,中职班主任应更新教育教学理念,熟练运用信息化管理手段与教学方式来管理班级,充分利用信息技术架起与学生、家长沟通的桥梁,使班级管理工作取得事半功倍的效果。

浅议如何实现职业教育俄语高效课堂

目前,在职业院校俄语课程教学中,受教学理念、教学方法、学生学习积极性等多种因素的影响,存在教学效率不高,学生参与主动性较低及教学模式单一等问题。本文在阐述课堂基本内涵基础上,简要分析当前职业教育俄语课堂教学中存在的问题,提出应转变教学管理理念、创设俄语课堂学习情境、丰富俄语教学方法以及注重运用鼓励型的语言等方面构建职业院校俄语高效课堂。

热爱会计专业 培养职业能力

在中职会计专业学生职业能力培养中,要注重学情分析,关爱培养对象;注重道德培养,提升职业素养;注重会计学习,提升专业能力;建设多元化师资队伍,完善会计专业实习实训办学条件,学校在财力物力上大力支持会计专业建设,广开办学门路,架起校企合作桥梁;开展竞赛活动,检测教学水平;注重专业群建设,扩大就业范围。

会计专业学生职业能力提升的策略

提升会计专业学生职业能力包含几个方面:引导学生热爱会计专业,勤奋学习,培养学生高尚的道德情操;加强会计专业教学改革,促进学生职业能力提升;深化校企合作,制定符合本地经济发展需要的会计专业教学标准;改善办学条件,加强仿真模拟训练;开展竞赛活动,提高学生会计专业技能水平。

中职学生厌学心理分析与心理素质教育

中职学校的学生心理素质教育是学生教育的重要组成部分，它与学生的学习、生活紧密相关，如果学生无法培养浓厚的学习兴趣，无法积极面对生活，都将对学生未来的发展造成严重影响。培养学生良好的心理素质，完善学校心理健康教育的各项机制，是解决学生厌学的根本办法之一。良好心理素质有利于学生战胜学习困难，使学生在面对挑战时迎难而上，更好地对厌学心理进行调控。中职学校利用心理健康课程教育、心理咨询等多种形式解决学生实际存在的心理问题，增强学生心理素质的全方面培养。

基于实效性的党史教育融入中职思政课教学策略的研究

党史教育融入中职思政课教学策略的研究探索,以建党百年为契机,以提升中职生思政核心素养为目标,以思政课堂为主阵地,通过党史教育融入中职思政课教学,促进思政课教学内容、方法、形式和手段的融合创新,增强其实效性,完成中职思政课立德树人的根本任务,为同类中职学校思政课教学改革提供有价值的方法论,为党史教育扎根中职思政课堂研究提供可借鉴的课程建设案例。

党史教育融入中职思政教学浅探

党史国史在教书育人方面和中职院校思政教育有着共通之处,思政教师应当以党史国史为导向,向学生输出正确的思政观念,并在实际授课中帮助学生深入理解党史的真理性。基于此,文章分析了党史国史在中职教育中发挥作用的可行性,并指明两者的结合方式。

2017年全国职业院校信息化教学大赛实践——以中职信息化实训教学简笔画《快乐的‘六一’》为例

信息化与教育教学的深度融合, 引领了职业教育教学理念与教学模式的创新.2010 年自全国职业院校信息化大赛自举办以来, 不仅加快提升了教师教育技术应用能力和信息化教学水平, 还促进了职业教育教学的改革创新, 给职业院校信息化发展带来了深远影响.

中职语文课堂融入思政教育的策略

语文学科知识博大精深并蕴含着丰富的文学素养,在语文教学中自然融入课程思政,既能提高中职学生的综合文化素养,又有利于学生养成良好的品格,形成高尚的人格,为学生步入社会打下坚实的基础。本文通过分析思政教育在语文课堂上的重要性,提出教师在语文教学的课前、课中、课后全过程渗透思政教育,在写作训练及语文综合实践中渗透思想政治教育,实现思政教育在语文课堂上的自然融入。

中职学校《公共艺术——音乐》教学初探

在科技与经济快速发展的新时代,怎样让精神文明与物质文明的脚步更加和谐,是现代教学面对的新问题。中职音乐教师应以切合学生年龄的生活体验和兴趣,着重探求学生的内心体验和情感需要,进而引导、启发学生在音乐感知和体验中自主地充实和丰富精神世界,以培养出高素质的劳动者和技能型人才。

如何将党史教育和中职学生的思想政治教育相融合

党史教育和中职学生的思想政治教育相融合具有重要意义。二者相融合的方法有两个,一是教师要不断加强自身素养的学习提高,二是要把握好两者融合的主体维度、价值维度和实践维度,确保党史教育融入思政课的深度、广度和效度。

信息技术在中职数学教学中的融合应用

随着科技的快速发展,信息技术发展得愈来愈成熟,将现代信息技术作为中等职业学校数学教学的有效手段,能让更多的学生对数学学习产生浓厚的兴趣。本文根据现代信息技术与中等职业学校数学教育的融合应用,阐述了现代信息技术在数学教育中的应用,以期推动中等职业学校数学教学发展,为学生创造一个可以自主学习及协作的平台。

中职学校产教融合 校企合作现状及解决对策

产教融合、校企合作是职业学校人才培养的基石,是职业教育发展的必由之路。作为边远地区中等职业学校,我们应立足当地经济,依托黑河地域优势,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以校企合作、协同育人、共同发展、共存共赢的长效机制为着力点,积极探索产教融合、校企合作的人才培养模式。本文主要从产教融合、校企合作现状分析及解决对策两方面进行阐述。

中职学校班主任班级管理策略与方法

班集体在中职学生成长过程中的作用勿庸置疑,而班主任在其间所扮演的角色更不容小觑。众所周知,中职生由于种种原因被社会贴上了一系列负面标签,导致他们出现自我否定、自我矮化,乃至日渐消靡甚至出现自暴自弃的行为。这就要求中职班主任具有更加包容的心态,耐心细致地开展工作,构建起一个豁达、关爱、自律、向上的班集体,使中职学校成为学生启智扬帆的人生起点。

计算机虚拟现实技术应用及展望

近些年来,科技产品对生活的影响越来越大。庞大的市场需要,推动了科技产品发展的脚步,而现在的实体设备在市场上却逐渐饱和。为了给消费者提供更佳的服务,各大科技公司加大了对虚拟现实产品的研究力度,开始发行虚拟现实产品。文章阐述了未来虚拟现实的智能化、交互性、便捷性、给生活带来的变化及对未来生活的展望。

中职学校如何将思政课程与学科教学相融合

中职学校学生正处于人生成长的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培。以护理专业为例,在教学中将思政课程和学科教学有机融合,为德育工作提供借鉴:一是从思政课程的内容、主要任务、内涵及延伸三个方面简述从思政课程到课程思政迈进;二是从价值信仰的引导、职业精神的渗透、思政元素的运用分析专业课程思政的内蕴;三是从把握德育切入点、挖掘专业价值取向、提高教师自身修养等方面引导教师在专业课教学中正确实施课程思政。

中职体育教学中的思政教育

体育教育与思政教育都是我国教育的重要组成部分。要将思政教育有机地融入到体育教学之中,在增强学生体质的同时,也使学生思想品质得到培养。体育教学的主要目标不仅是培养学生的身体素质与体育精神,也包含培养学生的思想品德等政治素质。因此,在体育教学中渗透思政教育势在必行。思政教育还必须结合学生的年龄和心理特点,寓思政教育于有趣的教学活动和课外活动之中,将体育和思想政治教育完美结合起来,使学生在活动过程中受到教育,规范行为,形成良好习惯。

中职语文教学如何融入创新创业教育的方法与策略

万众创新、大众创业是新时期我国政府的重要战略决策,创新创业教育是一种就业型教育、发展型教育、更是素质教育,既体现职业教育的内涵,又突出创新精神和创业能力的培养,也是中职教育教学改革的必然选择。在教学中,教师可以结合专业特点,对学生渗透创业创新教育理念,培养学生创新创业精神,为创新创业奠定坚实基础。

中职学校“家校企社”四方协同共育的路径

中职学校构建“家校企社”四方协同育人体系,具有时代性、必要性和可行性,符合中职学校的全面发展要求和教育教学规律。中职学校构建“家校企社”四方协同共育,一是搭建家校合作的桥梁,协同共育促成长;二是建立校企合作机制,形成校企合作共育模式;三是结合社区的实际特点,建立校社合作长效机制,“家校企社”四方协同育人,形成合力。