经典文化教育对小学生行为方式影响的对照研究

目的了解经典文化教育对小学生行为方式的影响作用。方法采用儿童行为量表[1](CBCL)对诵读经典组和对照组分别进行测试。结果结果显示,男生在社交退缩方面诵读经典组和对照组之间存在显著性差异(P<0.01);在抑郁交往不良、攻击性和违纪行为方面存在差异(P<0.05);女生组在社交退缩方面诵读经典组和对照组存在显著性差异(P<0.01);在抑郁方面存在差异(P<0.05)。结论经典文化教育对小学生养成良好的行为习惯有一定的影响作用。开展经典文化教育具有现实意义。