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从马斯洛需要层次论看情感效能在民族地区教育教学中的重要作用
被引量:
1
1
作者
程淑华
《满族研究》
北大核心
2008年第1期7-10,共4页
建国以来我国民族地区的教育事业取得了很大成就,但学生流失现象仍很严重,本文通过运用马斯洛需要层次理论,结合民族地区学生流失状况,阐释了情感效能在民族地区教育教学中的重要作用。
关键词
马斯洛需要层次论
民族地区
情感效能
教育教学
下载PDF
职称材料
小学教师课程意识的实证分析
被引量:
2
2
作者
张绍波
张天雪
《当代教育科学》
北大核心
2006年第3期41-43,共3页
关键词
教师专业发展
课程意识
实证分析
小学
三级课程管理体制
课程改革
下载PDF
职称材料
从叙事学视角看新闻报道的倾向性
被引量:
2
3
作者
孙志伟
《新闻爱好者》
北大核心
2007年第3期35-35,共1页
一、叙事学下的新闻报道 关于叙事学的定义,我们可以用一句话来概括,即研究“叙”和“事”以及它们关系的学说。“叙”,就是说,讲述,陈述;“事”,即是事件,实际存在的或虚构的事件。叙事学一般有狭义和广义两个方面的涵义,狭...
一、叙事学下的新闻报道 关于叙事学的定义,我们可以用一句话来概括,即研究“叙”和“事”以及它们关系的学说。“叙”,就是说,讲述,陈述;“事”,即是事件,实际存在的或虚构的事件。叙事学一般有狭义和广义两个方面的涵义,狭义的叙事学专指叙事文学作品的研究,广义的叙事研究则越过了虚构的故事,而进入对一切实指的话语活动,包括社会历史、新闻报道、调查资料、文字档案等的研究。
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关键词
新闻报道
叙事学
倾向性
文学作品
叙事研究
话语活动
社会历史
调查资料
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职称材料
多元智力理论的课程策略述评
被引量:
1
4
作者
穆刚
《中国校外教育》
2007年第2期26-26,共1页
多元智力理论是影响当今教育教学改革的重要理论之一,通过对多元智力课程实践的学习与了解,可以为我们的新一轮教学与课程改革提供很好的借鉴与参考。
关键词
多元智力理论
课程策略
加德纳
下载PDF
职称材料
题名
从马斯洛需要层次论看情感效能在民族地区教育教学中的重要作用
被引量:
1
1
作者
程淑华
机构
黑龙江省齐齐哈尔大学教育与传媒学院
出处
《满族研究》
北大核心
2008年第1期7-10,共4页
文摘
建国以来我国民族地区的教育事业取得了很大成就,但学生流失现象仍很严重,本文通过运用马斯洛需要层次理论,结合民族地区学生流失状况,阐释了情感效能在民族地区教育教学中的重要作用。
关键词
马斯洛需要层次论
民族地区
情感效能
教育教学
分类号
G750 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学教师课程意识的实证分析
被引量:
2
2
作者
张绍波
张天雪
机构
黑龙江省齐齐哈尔大学教育与传媒学院
教育
系
浙江师范
大学
教育
学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第3期41-43,共3页
关键词
教师专业发展
课程意识
实证分析
小学
三级课程管理体制
课程改革
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
从叙事学视角看新闻报道的倾向性
被引量:
2
3
作者
孙志伟
机构
黑龙江省齐齐哈尔大学教育与传媒学院
出处
《新闻爱好者》
北大核心
2007年第3期35-35,共1页
文摘
一、叙事学下的新闻报道 关于叙事学的定义,我们可以用一句话来概括,即研究“叙”和“事”以及它们关系的学说。“叙”,就是说,讲述,陈述;“事”,即是事件,实际存在的或虚构的事件。叙事学一般有狭义和广义两个方面的涵义,狭义的叙事学专指叙事文学作品的研究,广义的叙事研究则越过了虚构的故事,而进入对一切实指的话语活动,包括社会历史、新闻报道、调查资料、文字档案等的研究。
关键词
新闻报道
叙事学
倾向性
文学作品
叙事研究
话语活动
社会历史
调查资料
分类号
G212 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
多元智力理论的课程策略述评
被引量:
1
4
作者
穆刚
机构
黑龙江省齐齐哈尔大学教育与传媒学院
出处
《中国校外教育》
2007年第2期26-26,共1页
文摘
多元智力理论是影响当今教育教学改革的重要理论之一,通过对多元智力课程实践的学习与了解,可以为我们的新一轮教学与课程改革提供很好的借鉴与参考。
关键词
多元智力理论
课程策略
加德纳
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
从马斯洛需要层次论看情感效能在民族地区教育教学中的重要作用
程淑华
《满族研究》
北大核心
2008
1
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职称材料
2
小学教师课程意识的实证分析
张绍波
张天雪
《当代教育科学》
北大核心
2006
2
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职称材料
3
从叙事学视角看新闻报道的倾向性
孙志伟
《新闻爱好者》
北大核心
2007
2
下载PDF
职称材料
4
多元智力理论的课程策略述评
穆刚
《中国校外教育》
2007
1
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