小学英语词汇教学策略研究

词汇教学是英语教学的基本组成部分,是英语学习的入门必备知识教学.只有学生掌握了英语词汇的学习方法,才能更好地进行系统性的英语学习.因此,小学英语教师在教学过程中,应重视词汇教学,运用行之有效的教学策略来促使学生能够轻松、快速地记忆英语单词,从而使得小学生的英语水平取得显著提高,进而使得小学英语的教学效果得以显著提升.

小学语文拓展阅读教学的策略新探

小学生在学习当中需要以语言的开发及运用为主,因此教师要借助阅读训练的方式达到基础的教学目的。在新课程改革的当下,拓展阅读教学已经成为了一种新兴的教学潮流,在小学语文教学当中尤为重要。文章主要通过分析小学语文拓展阅读教学的作用,提出相关的教学策略,旨在提高学生的阅读能力。

提倡学科综合,为音乐教学添加异彩

综合是学科体系间学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归,而提倡学科综合是《音乐课程标准》中的一条基本概念,针对这一观念,我从学科综合的概念及意义,做法和实施谈出了自己的理解。

关于构建小学英语生命化课堂的几点思考

构建小学英语生命化课堂,不仅能使英语教学质量再攀高峰,还能激活学生的生命活力,彰显学生的生命价值.小学英语教师应主动地采取行之有效的教学路径,为学生构建生命化的小学英语课堂.基于此,本文立足于小学英语教学实践,结合小学生的身心发展特点,就如何构建小学英语生命化课堂进行探究,希望对广大英语教师提高英语教学水平提供一些借鉴.

小学英语教学和小学英语教师的素质要求探析

小学英语与传统的语文、数学科目齐头并进的趋势越来越明显,尤其是在新课程改革标准下,素质教育的广泛推行对小学英语教学提出了更高的要求.小学英语在全国城市和乡村学校如火如荼的展开,充分表明了英语学习的重要性,英语教学从原来的初中开始转为现今的小学就开始更十足地证明了英语在现阶段甚至在相当长的时间内都是教学重点.然而在小学英语普及的同时也遇到很多问题,最重要的还是关于老师的问题.本文即对小学英语教学和小学英语教师的素质要求进行分析.