农村中学音乐教育的反思与对策

自从20世纪小平主席恢复高考制度和教育制度以来,教育这个词越来越受到国家和人们的重视,不管是企业也好政府机关也罢,都在人才的选拔上越来越偏重于教育水平和程度。教育的目类有很多,其中就有一项是音乐教育,音乐的教育是现在很多家长都会选择给孩子进行培养的一门课,并且大都是要从小开始培养和发展。柏拉图就曾经说过:“音乐教育除了注重道德和社会目的外,还把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。”所以,我们经常会不自觉地认为,音乐是一门高雅的课程。在中国的教育现状中,城镇居民文化水平普遍提高,受教育程度和水平也迅速提升,那么,在农村,教育也在跟着越来越普遍,尤其是农村的中学,远远超过了城镇中学的数量,但农村中学的音乐教学水平却远远不如城市,农村中学在对学生的音乐教育上有着哪些问题、该怎样进行反思和改变,这是我们本文要说的主要内容。

要提高课堂效率应注意的几点

人们常说要提高课堂效率，可究竟如何提高，众说纷纭。教学实践告诉我，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用教学中的细节，提高课堂效率。现结合自己的教学实践谈一点体会。

小学英语课堂中发展性评价的运用探析

一个人的成长需要有他人评价做支撑,尤其在小学阶段,一个人的心智尚未发展完全,无论学习什么,从事什么,都需要成年人正确的引导,英语学习同样如此。本文主要结合了当下的小学英语课堂评价的现状,分析了课堂中存在的一些固有问题,紧接着笔者介绍了小学英语课堂中对学生进行发展性评价的构建策略。