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齐齐哈尔地区腹泻病人隐孢子虫感染的初步调查 被引量:2
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作者 牛勇 李懿宏 于欣慧 《齐齐哈尔医学院学报》 2006年第2期184-185,共2页
目的调查腹泻患者中隐孢子虫的感染情况及分布特征。方法2004年和2005年夏秋季节,收集齐齐哈尔6个区、县330例腹泻患者的粪便,进行粪便涂片抗酸染色镜检。结果6个区、县330例腹泻患者的隐孢子虫的总感染率为3.33%,其中学龄前儿童的感染... 目的调查腹泻患者中隐孢子虫的感染情况及分布特征。方法2004年和2005年夏秋季节,收集齐齐哈尔6个区、县330例腹泻患者的粪便,进行粪便涂片抗酸染色镜检。结果6个区、县330例腹泻患者的隐孢子虫的总感染率为3.33%,其中学龄前儿童的感染率最高,隐孢子虫的感染率为9.09%。分别在龙江、林甸、富裕、富区查出隐孢子虫。结论隐孢子虫流行分布广泛,学龄前儿童及老人的感染率较高。 展开更多
关键词 隐孢子虫 腹泻 感染率 调查
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微小隐孢子虫子孢子表面糖蛋白gp23基因的克隆和序列分析
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作者 牛勇 周海舟 +1 位作者 于欣慧 凌虹 《齐齐哈尔医学院学报》 2006年第3期276-278,共3页
目的对微小隐孢子虫子孢子表面蛋白gp23编码区基因进行克隆并对其氨基酸的变异性进行分析。方法提取人源微小隐孢子虫卵囊基因组DNA,采用PCR方法扩增gp23基因,将其克隆到pMD18-T载体,经测序鉴定正确后进行序列分析。结果获得了一个具有... 目的对微小隐孢子虫子孢子表面蛋白gp23编码区基因进行克隆并对其氨基酸的变异性进行分析。方法提取人源微小隐孢子虫卵囊基因组DNA,采用PCR方法扩增gp23基因,将其克隆到pMD18-T载体,经测序鉴定正确后进行序列分析。结果获得了一个具有完整ORF的表面蛋白gp23基因(HC23),与国内(BC23)及GenBank报道的gp23(序列号为AF306847)比较,氨基酸同源性分别为96.46%和94.69%。结论本研究获得的隐孢子虫gp23基因与国内外报道的序列相对保守。为下一步研究Gp23蛋白功能及其在微小隐孢子虫侵入靶细胞中的作用以及研制疫苗奠定了基础。 展开更多
关键词 微小隐孢子虫 gp23基因 基因克隆 序列分析
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52例老年腹部手术患者的麻醉处理分析 被引量:1
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作者 姚艳杰 《中国实用医药》 2010年第20期76-77,共2页
目的探讨老年腹部手术患者的有效麻醉方法。方法对52例老年腹部手术患者根据手术切口部位选择相应的棘突间隙进行穿刺并置管,用2%盐酸利多卡因做作局麻药的试探剂量,0.894%甲磺酸罗哌卡因维持,在硬膜外阻滞范围达到手术切口需要后,开始... 目的探讨老年腹部手术患者的有效麻醉方法。方法对52例老年腹部手术患者根据手术切口部位选择相应的棘突间隙进行穿刺并置管,用2%盐酸利多卡因做作局麻药的试探剂量,0.894%甲磺酸罗哌卡因维持,在硬膜外阻滞范围达到手术切口需要后,开始全麻诱导。将咪唑安定0.1mg/kg,瑞芬太尼1.0μg/kg,维库溴铵0.08~0.1mg/kg,依托咪酯0.2~0.3mg/kg,依次静脉注射。诱导成功后气管插管,行机械通气,术中间断硬膜外给药,复合异丙酚、瑞芬太尼持续泵注,间断静脉推注维库溴铵维持肌松,吸入七氟醚维持麻醉深度。结果术中镇痛效果良好。术后患者呼吸循环功能稳定、意识恢复快,未发生严重麻醉并发症,麻醉有效率100%。结论硬膜外阻滞联合采用瑞芬太尼的静吸复合全身麻醉具有镇痛充分、肌松完全、应激反应小、患者苏醒快、拔管早等特点,是老年腹部手术的有效麻醉方法。 展开更多
关键词 老年 腹部手术 硬膜外阻滞 全身麻醉
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辛伐他汀对高胆固醇血症患者载脂蛋白A和B的影响 被引量:1
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作者 张怡秋 《齐齐哈尔医学院学报》 2005年第10期1173-1174,共2页
关键词 原发性高胆固醇血症 载脂蛋白A 辛伐他汀 动脉粥样硬化性心脑血管疾病 患者
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晚发性维生素K缺乏所致单纯性颅内出血40例误诊分析
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作者 王月娟 韩柳 《齐齐哈尔医学院学报》 2002年第4期407-408,共2页
关键词 诊断 误诊 晚发性维生素K缺乏 单纯性颅内出血
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局部注射与全身用药治疗慢性淋菌性前列腺炎48例疗效观察
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作者 田碧野 李平 《齐齐哈尔医学院学报》 2002年第8期907-907,共1页
关键词 局部注射 全身用药 慢性淋菌性前列腺炎 利多卡因 疗效
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浅谈青年健康心理的培养
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作者 李忠芳 《中华医学写作杂志》 2001年第1期118-118,共1页
心理健康的青年人对自己均有比较明确的了解,有正确的自我观念,正确的自我观念是心理健康的重要条件,一个人只有正确认识自己,他的行为举止才能得体,学习和工作才能适应,才能努力发展自己,主动地进行自我教育,如果自我观念不正... 心理健康的青年人对自己均有比较明确的了解,有正确的自我观念,正确的自我观念是心理健康的重要条件,一个人只有正确认识自己,他的行为举止才能得体,学习和工作才能适应,才能努力发展自己,主动地进行自我教育,如果自我观念不正确,那么他可能自视甚高,自以为了不起,去努力做不能及的工作,作不好就责怪环境,或推诿他人,也可能自轻自贱,甚至对自己的命运漠不关心,还可能自觉羞愧,不肯以本来面目表现自己,不能心地坦然。 展开更多
关键词 青年 健康心理 培养
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