关于小学美术课中教学情境创设问题的思考

教学实践证明，情境教学能够有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生在趣中学、乐中学、活中学、做中学，有效实现教学过程的优化和教学效果的全面提高。要达到这一效果。教学情境策略的选择显得尤为重要。本文从当前小学美术教学现状出发，重申了情境教学在小学美术教学中的重要价值，通过仔细研究和总结归纳。提炼出了小学美术课中创设教学情境的基本策略。

家庭、学校、社会与学生的健康成长之我见

对学生的教育是一项系统工程。家庭是社会的细胞,学生的教育首先要从娃娃抓起,从家庭抓起;学校是学生成长的摇篮,是培养人才的主要载体;社会环境对青少年的成长有着潜移默化的影响,必须得到进一步净化和优化。

加强学生思想教育构建和谐校园培养高素质人才——学校特色活动经验谈

苏霍姆林斯基曾经说过：＂只有学生真正把教育看成是自己的需要而乐于接受时,才能取得最佳的教育效果。＂我们民乐小学结合我们具体的校情、生情,从一校一地出发,确定了符合我校特色的教育工作目标和内容,有效地开展丰富多彩的教育活动,探索出了一条新路,从而为培养高素质人才打下了基础。

提升文化自信——语文综合活动课《中华汉字》教学研究

笔者结合语文教材内容设计了语文综合活动课《中华汉字》。本文通过汉字的起源与演变、汉字的作用与影响、汉字的间架结构几个方面,谈谈如何提升文化自信。