浅析数学史在中学数学教育中的应用

法国伟大的数学家亨利·庞加莱曾说:“如果我们想要预测数学的未来,那么适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”近年来,我国数学教育改革中,强调数学的文化价值,致使数学史知识得到广泛的关注。《普通高中数学课程标准(实验稿)》指出数学课程应适当反应“数学的历史、应用和发展趋势”、“数学的美学价值、数学家的创新精神”,同时又把“数学史选讲”作为一门选修课开设,因此,在数学教育中应当注重数学史的教育,密切结合数学概念、原理,适时介绍数学史料、数学概念产生背景、数学家轶事、数学的应用等。

浅谈多媒体教学在中学化学的优势

在科学技术发展的今天,教育不仅仅是“粉笔+口述”的传统模式,以计算机为代表的现代化教育设备逐渐走入了中学校园。本文主要阐述了在当今的化学课堂教学中,适当引入多媒体网络技术,利用多媒体网络技术的优势,辅助传统教学方法,更能激发学生学习化学知识的兴趣,更能使学生在课堂上专注认真,更能培养学生的创新思维,更能有效提高教学效率,能更好地为学生学习提供广阔的天地,能更好地使学生参与教学,成为课堂主人。结合多媒体技术特点及在中学化学教学应用中应注意的一些问题,阐述了如何更好地将多媒体技术应用于化学教学中,从而达到预期的教学目的。

浅谈高中美术鉴赏教学中提升学生审美素养的策略

艺术评估现已成为高中学生艺术课程的一部分。它旨在培养学生的审美能力。在高中美术评估过程中,以便学生了解更多,美术老师应该在进行美术评估时,运用合理适当的教学方法发展学生的审美能力,提高学生的整体素质水平。

新课改下的高中数学习题课教学浅析

随着新课改在各地的积极推进,其教学模式已受到老师们的关注。它主要强调对学生数学能力的培养,而数学习题课在这方面具有独特的优势。尽管如此,但目前的高中数学习题课教学还存在很多误区。为改变高中数学习题课教学的现状,教师对高中数学习题课有效教学方法进行探索,改善高中生的学习质量。

美术教学中如何培养学生的创造性

创造性思维是人类的高级心理活动,在美术教学中通过各种方式培养学生创造思维能力,可以为学生提供更广阔的思维空间和想象力,提高学生的美术创作水平。

展现思维过程,促进深度学习

数学教学中以说题教学活动为契机,引导学生通过说题来不断展现思维过程,深入理解类似问题的解题规律和方法,不仅能够使学生内隐的思维显性化,而且也能促进师生互动,引导学生学会学习、学会思考,促进学生数学素养的发展。实现深度学习是高中数学教学的目标,有助于提高学生学习能力,符合教与学的客观规律。

浅析合作学习在高中英语写作教学中的应用

小组合作学习,是体现“自主、合作、探究”的学习方式,是一种教学方法、教学模式。随着新课程改革的不断深入,英语合作学习已成为实践新课标的重要途径,旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前新课程改革倡导的学习方式之一,它贯穿于英语教学的各个环节,在高中英语听说读写各类课型的教学中起到了重要的作用。基于这一点,本文就“合作学习在高中英语写作教学中的应用”的内涵、作用、实践进行探讨。

评价探究实验在高中化学教学中的应用效果

实验是化学的基础,是学生获取化学知识的主要方式,老师必须要加强对实验教学的重视度。同时新课程要求化学老师要注重对学生化学思考能力、探究能力等的培养,帮助学生形成化学思维,促使学生核心素养的发展,为了达到理想的教学境界,老师要遵循以生为本的教学原则,以学生的实际情况设计探究实验活动,从而真正实现对学生的全面引导与培育,为学生未来更长久的发展奠定扎实基础。文章对探究实验在高中化学教学中应用的问题和策略进行了具体分析和探讨,旨在提高高化学实验教学的质量。

如何学好文言文——浅谈文言文学习的方法

现代人有现代人的生活习惯,现代人有现代人的说话习惯。所以,当一篇又一篇的文言文扑面而来,并且大有占据边壁江山之意的时候,刚刚走进高中大门的学生们的畏难情绪可想而知。于是,有很多人就疾呼了,现代人又不说文言文,又不写八股文,现代人何必为难现代人?岂不知,这样的认识,不仅是肤浅的,也是极端错误的。

韵律操教学与方法的几点心得

韵律操已成为许多国家体育课的主要内容,用以培养学生的节奏感、韵律感、审美观和练就健美的体态。我国现行的体育教学大纲,也规定了韵律操的内容,但由于受到主客观因素的制约,韵律操这一崭新的教学内容,在一些学校并没有得到它应有的地位,也没有起到它应起的作用。