新课程理念下的初中信息技术教学

信息技术课程注重培养学生的信息素养,有效改变了传统的教育教学方法,通过分析课程指导纲要,提出教师应创建和谐、民主的教学环境,注重德育教育的渗透,以提高信息技术的教学效果。

初中数学教学中数学思维的培养思考

对于初中阶段的学生而言,其思维能力的培养是学生学习能力提升的关键因素,一个良好的思维能力可以保证学生更好的掌握数学知识,初中阶段,数学这门课程的逻辑性开始逐渐显现出来,初中数学可以锻炼学生的思维能力,而且也是学习养成良好学习习惯的关键时期,所以在初中数学教学中来培养学生的数学思维能力是非常有意义的.此次主要是针对初中阶段数学教学中数学思维能力的培养进行了系统的分析和思考.

浅谈初中信息技术高效课堂的构建

信息技术作为提升学生综合素质以及创新素质的重要课程,在我国初中教学中的作用也是越发重要。针对初中阶段学生自身的学习特点,开展高效的信息技术课堂也是当前初中信息技术教师一定要重点考虑的问题。要让学生在课堂上提升自我,我们的初中信息技术教师就一定要让学生在课堂上就完成相应的教学学习任务,掌握学习方法,只有这样才能够适应信息社会的各项需求。

如何在课改实践中提高学生的语文素养

新课程标准明确指出:“素养作为学生学好任何一门学科的基础而言,同时更是提高学生综合素养全面发展的根本。特别对于语文这门基础学科来说,学生们只有更好的学习了语文,才能更好、更全面的理解学习其他学科。基于此,培养学生们良好的语文素养就成为了他们发展的重要有效渠道。

初中英语阅读教学中问题及方法的探究

九年义务教育阶段是每个学生成长、学习的重要时期。对于初中阶段的英语教学理念以及教学方式也随着教学改革在不断深化。而阅读部分作为初中英语教学的核心内容,应引起广大一线英语教育工作者的高度重视。

浅谈小组合作学习在小学教学中的运用

合作学习作为一种共同探索、共同分享的学习手段,同时也是一种相互促进,相互影响的有效途径。学生们在合作学习的过程中,不仅能体会到合作的快乐,同时对提高小学生的学习能力也具有非常重要的作用。

新课程背景下初中语文阅读教学策略探讨

新课标中明确要求:语文教学中老师应充分重视阅读教学,同时采用有效的方式来提高学生们的语文阅读质量。基于此,笔者现结合实践中的一些教学经验,谈一下谈应该如何做好新课改下的初中语文阅读教学。

初中信息技术教学中数字化资源应用

信息技术作为一门重要的技术学科,在当今社会中的作用日益凸显。初中学生的思想正处于活跃阶段,求知欲望强烈,对于信息技术充满了浓厚的兴趣,这就要求教师利用多种教学手段来满足学生的求知欲望。而随着信息技术的不断发展,将现代化的信息技术融入到教学课堂中,更好的开展数字化教学,已经成为了一直以来一个重要的问题。本文通过分析初中信息技术教学中数字化资源应用的实际价值,对于数字化教学如何开展提出了一些看法,强调了数字化教学资源的应用在初中信息技术教学当中的重要性。

如何在体育教学中锻炼学生心理素质

初中阶段学生的心理变化最为频繁,因此,如何正确引导学生提升身心综合素质已成为教育界的重点教学目标。本文详细分析了体育教学中提升学生心理素质的重要性,并讨论如何通过体育教学课程培养学生的优秀人格品质。

怎样让数学课堂做到省时高效

在有限的40分钟数学课堂上,教师运用有效的教学语言;选择有效的教学媒体;组织有效的探究活动;促进有效的数学思维;重视有效的情感体验,才能让数学课堂达到省时高效的境界。

浅谈小学应用题的教学方法

小学阶段,数学的学习比其他学科的学习相对困难些,知识内容也不容易理解和掌握,而应用题是小学数学题型中非常重要的一类,在教学中也是重点和难点,在考试中所占的分数也高.所以如何提高教学质量,探索高效的教学方法,使学生能够理解并掌握解应用题的方法,是每个小学教师应该深入探讨的.

学科融合下的美术课程改革

随着教育事业的与时俱进,打通学科之间的边缘知识点,将是新一代中学美术教师应具备的新思维,美术作为培养学生审美情趣,陶冶学生性情的科目,更需要加强与其他学科的联系。因此,加强美术与其他学科的融合,体现高效的美术课堂,引导学生进行多学科融合学习,从而形成教学合力。

生活化阅读和写作方法在语文教学中的应用

在现代化全新的教育形势下,初中语文教学应该将重点放在培养同学们的多种生活能力上。为了更好地实现这一教学目标,老师在进行实际的教授过程中应该为同学们创建轻松愉快、灵活自由且开放式的语文认知氛围,需要合理的综合自然境况和现实生活,引导同学们用心去体会生活、感受生活,发现生活中的美,从而提升同学们的想象力和创造力,拓宽同学们的认知度、开拓眼界,最终提升同学们的语文学习成效。针对以上情况,本文将对初中语文的生活化阅读与写作方法进行研究探析。