让每个学生都写一手好字是我们的责任——记黑龙江省龙江县实验小学的写字教学

书法艺术是中华民族的瑰宝,指导学生写好字、发扬中华民族的优秀传统是我们应尽的责任。我校自上世纪90年代至今开了二十余年的写字课,可以说为中华民族的优秀传统文化的继承和发扬作出了应有的贡献。现阶段新课程标准对小学生从小写好字提出了重要的要求,要求在小学开设书法课,开展写字教学。我校更是积极认真贯彻落实上级文件精神,高度重视写字教学,除了通过课堂教学的普及外,还加强书法辅导,专门成立了书法课外兴趣活动小组,将学生的写字技能训练作为校本课程纳入教学计划,制定方案落实写字教学计划,让写字成为学生的快乐经历,让写一手好字成为我校学生的一项重要目标。为了让每个学生都写一手好字,近几年,我们主要从以下几方面抓好写字教学。

浅谈如何建立幼儿园健康教育园本课程

园本课程是相对于“幼儿园课程”而言的一个概念。园本课程是幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合的适合幼儿园特点的个性化课程体系。教师可以根据具体情况（师资条件、幼儿园环境等）对幼儿园的课程进行选择、改编、整合、补充、拓展和新编。

给母爱一个回报——作文教学素材

一、感受母爱 “三八”妇女节、母亲节就要到了。这是母亲的节日，那么你知道为什么要设立母亲节吗？ 先请同学们说一说，然后出示表现母爱的图片及文字资料。

关爱,班主任工作的关键词

我是一名小学班主任，接班初始，我怀着火一般的热情，但由于对教育内涵缺乏认识，短短的几个月中，我整天疲惫不堪。利用一个暑假我读了很多优秀教师的事迹报告，茅塞顿开。古今中外的教育名家，他们的教育思想虽有不同，教育风格也各有千秋，但有一点是共同的，那就是教育之爱。作为班主任，要以尊重和爱护学生为出发点。

生命因爱而精彩

这是一群特殊的孩子,也许他们不像其他的孩子一样健康,但仍有一颗热爱生活的心灵。教师们讲述他们的故事没有渲染,没有夸饰,更没有拔高,因为我们都知道感动我们的是真实,而不是带着光环的虚伪。

大连比赛之旅

1．今年夏天，我和爸爸妈妈一起坐着火车去大连参加全国青少年优秀特长生才艺展评活动比赛，我真是太高兴了．

如何避免教师专业发展的倦怠

面对课程改革进入深水区的现实，需要教师专业迅速地提高。然而不少教师出现职业倦怠的现状。笔者既分析了职业倦怠的原因同时也给出了超越教师职业倦怠的有效策略。只有注重对教师的正确评价和激励才能有效地激发教师的内驱力，增强职业的价值感和尊严感，进而不断地提高教育教学质量。

如何开展学科综合实践活动课程

正确认识综合实践活动课程的性质,结合本地本校实际幵展学科综合实践活动。通过幵展学科德育实践活动,增强育人功能;积极幵发课程资源,构建综合实践活动的社会课堂;实施文化园地构建,完善综合实践活动教育基地。

以人发展为本,让孩子明天更辉煌

教育是一项特殊的实践活动,它的目的是人的成长和人的幸福,即以人为本,为学生一生成长奠基.我在校长的岗位上任职多年,简单谈一谈自己对教育的看法.一、坚定办学方向,实现规范发展我校积极探索,确立了省级一类学校评定、实施课程改革、争创国家级文明单位等发展主题,树立了团结向上的工作风气,办学层次和水平不断提高.几年中,我校通过多方筹措资金560万元,建设了4000平方米的幼儿教学综合楼、室内水洗厕所,修缮了校舍、平台、甬路,配置了微机教室、校园网络控制系统,

关注学生个体差异,因材施教

青少年学生之间不仅在个性气质、情感态度、意志品质、行为习惯等非智力因素上有着很大的差异,而且在接受能力、语言表达、操作能力等智力因素上也是有着较大差异的.因此,我们在教学中既要面向全体学生,又要关注学生的个体差异,因材施教.

课堂案例·横折的书写及应用教学设计

一、教学设计理念 新课程改革要求教师更新教育教学观念，重建新的教学模式。我在写字教学模式的改革上不断进行深入钻研，将新的教学理念运用于写字教学之中。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，即“自主学习、寻求规律——合作探究、共同提高——激励评价、积极矫正——反馈练习、体验成功——星级评比、不断进步”。通过训练学生的眼、脑、

实施写字课有效教学的几个策略

写字教学要体现新课改形势下的教学理念，规范学生的书写姿势，把握好训练的数量，抓住训练重点，加强笔法训练，创设科学有效的训练模式。为了有效提高学生的书写水平，通过自己多年的教学实践，结合教学理论，

提高写字教学效率的几点体会

写字教学要体现新课改形势下的教学理念,规范学生书写姿势,把握好训练的数量,抓住训练重点,加强笔法训练,创设科学有效的训练模式。为了有效提高学生的书写水平,通过自己多年的教学实践,结合教学理论,笔者总结出如下实施有效教学策略。

写字教学评价问题的研究

教师的评价是否恰当,是否有促进作用,关系到学生的发展。我以现代教育理论为指导,结合教学实践,积极创新写字教学评价方式。在教学实践中我根据反馈的情况不断完善评价方法、步骤、途径,从而对写字教学中的评价对象、评价语言、评价体系等有了更深入的认识。

楷书临帖方法

楷书是汉字＂篆、隶、楷、行、草＂五体中比较实用的,也是比较好掌握的一种书体,我们首先要通过学习楷书来打好学书的基础。在学习楷书阶段,我们只有建立起一个观察基础和书写基础,即具有把握笔法与字形结构的能力,才可以学习其他书体。要想写出规范的、美观的楷书,必须先学会临帖的方法。

浅议教师硬笔字的学习方法

教师作为上班族,工作千头万绪,家庭琐事繁多,很难有较多时间去练字.所以,有很多人都想在较短的时间内实现“速成”,以解决繁忙的工作与提高书写水平的矛盾.

深入教学实践,创新评价方式

教师的评价关系到学生的发展.以现代教育理论为指导,结合教学实践,积极创新写字教学评价方式,通过教学实践所反馈的情况,不断地完善评价方法、步骤、途径,使我对写字教学评价问题的研究有了较大进展,对评价对象、评价语言、评价体系等有了更为深入的认识.

“中西合璧”的失语

当局者迷,学东先生清也。从历史、文化、艺术的深度来说,这是值得思考的好文章。分析精辟,句句入骨,非普通的理论工作者和一般的专业书法教师能言。

长大后,我就成了你

我的父亲是一名普通的小学班主任。我的小学生活是在父亲的班里度过的。我目睹了父亲每天的工作，父亲的一言一行在我童年的记忆里留下了深刻的烙印。

从“生动、有趣”到“有效”——写字教学方法探微

写字课教学的主导思想应该定位在如何恰当体现新课改形势下的教学理念,以培养学生的实践能力为目标,积极发挥自主学习、合作探究的优势,帮助学生体验获取成功的乐趣.我将写字课的特色定位在既生动有趣又有效上.……