高校思想政治理论课红色网站建设与研究——以黑龙江科技学院红色网站为例

信息时代,建设思想政治理论课红色网站不但可以加强高校思想政治教育工作,而且能够促进思想政治理论课的教学。在红色网站的建设过程中,应注重教学内容的科学性和视觉传达效果,合理设计网站的功能结构。在红色网站的实际应用中关注学生的反馈,不断完善和发展,使其能更好地为思想政治理论课教学服务。

《共产党宣言》“序言”中的马克思主义观及其现实意义

运用文献分析法,对《共产党宣言》的7篇"序言"进行研究。分析认为,这些"序言"不仅对当时各国的工人阶级运动具有指导意义,而且是对《共产党宣言》的补充和发挥,更是体现了对马克思主义的科学认识,如马克思主义必须与人民群众相结合,结合人民群众的实践发展发展马克思主义;自觉捍卫马克思主义的基本原则;做到马克思主义基本原理与基本国情相结合等思想,都体现了科学的、系统的马克思主义观,这些思想和认识对于当前全面掌握马克思主义、树立和践行科学的马克思主义观仍具有重大的理论意义和实践意义。

理论力视角下的马克思主义大众化实效性论析

马克思主义大众化的实际效果,不仅取决于马克思主义大众化本身的具体操作层面,如语境转换、发挥大众媒体的作用等等,还取决于马克思主义理论自身的力量,即马克思主义的理论力。因此,推进马克思主义大众化并取得实效,还需关注马克思主义本身的理论创新力、思潮批判力、实践指导力和价值实现力。可以说,马克思主义自身的发展状况直接影响着马克思主义大众化的效果,要从理论力建设的视角出发更多地关注马克思主义大众化的实效性。

探析理工科院校青年马克思主义者的培养路径

青年马克思主义者培养工程是一项与中国特色社会主义事业和党的建设有重要关系的系统工程,高校作为培养青年马克思主义者的主要阵地,具有非常重要的作用。文章主要从理工科院校培养青年马克思主义者的现状入手,探讨了理工科院校培养青年马克思主义者的途径。

科学发展观视域下马克思主义妇女解放的若干思考

近些年对于妇女解放问题的探究由来已久,人的解放是马克思主义的出发点和归宿,马克思主义经典作家关于女性解放问题都纳入到人的解放范畴去探讨,科学发展观视域下妇女解放问题的探究是人类解放的题中之义。从妇女解放的本质出发,探究妇女解放的路径选择对科学发展观视域下的妇女解放不无裨益。

邓小平“南方谈话”的马克思主义观及其现实意义

邓小平的"南方谈话"已经发表20周年。"南方谈话"是在国际共产主义运动处于低潮期捍卫马克思主义、推动改革开放进程的"宣言书"。"南方谈话"既坚持了马克思主义的科学社会主义社会基本原则,又在坚持原则的基础上突破前人,开辟了马克思主义发展的新境界,解决了困扰人们头脑的理论问题,推进了中国特色社会主义事业的发展。我们要认真学习邓小平的理论勇气和开拓精神,捍卫科学的马克思主义观。

论黑龙江煤矿文化建设应坚持的原则

文化建设对煤矿发展有着十分重要的不可或缺的作用。要做好煤矿文化建设,应遵从以下几个方面的原则:坚持建设的原则,坚持全面性系统性原则,注重实用实效性原则,坚持科学性原则,坚持因地制宜的发展原则,充分调动社会因素参与建设原则,加强领导原则,本位原则。

黑龙江省居家养老服务工作的现状分析

黑龙江省居家养老服务工作已经发展成为比较有潜力的养老模式。社区养老服务居家养老符合我国传统养老文化和该省实际情况,居家养老能够实现家庭养老和社会养老的优势互补。居家养老能够降低社会化养老成本,居家养老服务要在实现对老年人的精神慰藉服务上多下功夫。

黑龙江省对俄经贸合作对策研究

目前中俄双方更加注重两国战略协作伙伴关系的务实性和效益性,但黑龙江省对俄贸易合作还存在一些问题,如境内外资源整合能力较弱,缺少有规模、有凝聚力和辐射力的对俄出口合作基地,基础设施不完善,配套水平较低等。因此应在几个方面加以改善,尤其是应进一步打造哈牡绥对俄产业经济带。

论电视在马克思大众化进程中的影响与对策

通过对当代马克思主义大众化进程中受电视媒体的影响分析,提出相应的对策。着重分析电视媒体传播的优点及现状,分析如何通过电视传媒使马克思主义理论得到一般大众的普及化传播。提出了新时期应充分利用电视媒体这一工具推进马克思主义大众化,通过生动活泼的形式,使当代中国马克思主义牢牢占领大众传媒的主阵地。

论马克思多维自然观与中国可持续发展观的契合

人类的自然观念是人类自身现实生存状况的真实反映。21世纪人类正遭遇严重的生存困境,人类社会与自然界的矛盾、经济发展与生态保护之间的矛盾在不断加深。人类正面临着前所未有的生存危机。马克思自然概念所包含唯物主义自然观、实践的人化自然观、可持续发展观成为指导人类解决生存困境的重要思想,也成为中国可持续性发展的坚实的理论依据,对中国构建和谐社会具有重大的指导意义和实践启示。

关于对中国特色社会主义道路自信的思考

党的十八大报告指出全党要坚定对中国特色社会主义道路的自信,"道路自信"第一次出现在党的报告之中。中国特色社会主义道路自信有其内在的一般与个别关系的哲学依据,也有对苏联模式和传统社会主义实践反思的历史依据;在改革开放进程中不断深化对社会主义建设规律的认识,构成了道路自信的实践基础;道路自信要科学地认识自己所处的国情,以及要有拒走"老路"与"邪路"的自觉。

对中国特色社会主义制度基本问题的理论思考

胡锦涛同志在纪念中国共产党成立九十周年大会上的讲话中指出,经过90年的奋斗,党和人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。对于"道路"和"理论",党的十七大报告已经做出阐述;而作为"制度"则是首次明确提出,全面科学地把握中国特色社会主义制度的意义重大。中国特色社会主义制度是科学社会主义基本原则与社会主义初级阶段基本国情的有机统一;是中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义道路的外在表现和制度保障;需要在改革开放和不断借鉴其他各国创造的优秀文明成果中不断完善。

基于创新视角下的中国特色社会主义制度论析

中国特色社会主义制度是中国共产党领导中国人民创新发展的成果,中国特色社会主义制度在不断地拓新探索过程中,始终坚持科学社会主义基本原则与初级阶段国情的统一,坚持以改革为动力与集成人类优秀文化成果的统一,坚持以构建经济制度为核心与其他制度协同发展的统一,坚持态度积极与步伐稳妥方法细密的统一,坚持社会全面发展进步与以人为本的统一。中国特色社会主义制度必将在改革创新的伟大实践中不断发展和完善。

“90后”大学生的思想状况及教育对策论略——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

"90后"大学生正逐步成为当下高校学生群落的主体。文章以探讨提高高校思想政治理论课教学实效性为主要目的,通过对"90后"大学生的思想特点进行分析,有针对性地提出对《概论》课进行教学改革的具体措施。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“全景式”教学探索

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育肩负着培养青年马克思主义者的重任,如何在教学上激发学生学习兴趣至关重要。"全景式"教学,通过展现理论产生的时代背景、理论形成发展的历史过程、伟人的理论观点和思想历程,引导学生学习理论蕴含的立场方法,提高教学的实效性,培养提高学生的思想政治素质和理论创新素质。

对提高高校思想政治理论课教学实效性的探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

文章以探讨提高高校思想政治理论课教学实效性为主要目的,提出教师较高的思想政治理论功底和高尚的人格魅力是提高教学实效性的主导,学生的共情是提高思想政治理论课教学实效性的关键,要求教师必须转变教育教学理念,发挥教师主导作用,突出学生主体地位,在教学中从内容、形式到教学方法进行全面改革。

社会主义核心价值体系大众认同状况及对策研究

当前,大众对社会主义核心价值体系仍存在认识不清晰、认识态度不主动、在理解上有一定难度等问题。这些问题一方面是由国际环境、国内环境等外部原因造成,另一方面与认同主体理论素养不高,认同客体大众化水平不高有关。今后要通过创新宣传教育形式、提高大众社会满意度、提升信仰教育以及实现理论最大限度的大众化等几方面来提高社会主义核心价值体系的大众认同度。

基于方法论视角下的社会主义本质论的现时考察

邓小平在"南方谈话"中论述了社会主义本质理论,是对社会主义认识的深化。邓小平对社会主义本质的界定采取了高度抽象法、正反结合法、动态描述法,对于我们自觉坚持改革开放的政策,廓清真假社会主义,坚定社会主义信念具有重要的意义。

基于效率与公平视角下的中国特色社会主义追寻

效率与公平的有机统一是社会主义的本质要求和优越性的体现,是社会主义替代和超越资本主义的内在依据,也是在实践中不断实现的重大课题。中国特色社会主义是社会主义在当代中国特定的实践形式,通过实行改革开放和社会主义市场经济体制提高效率;通过构建社会主义和谐社会,以改善民生为重点的社会建设,协调好社会成员的利益关系,推进公平正义的实现。