基于建构主义学习理论的教育学教学改革

高等师范院校的教育学教学面临着教师教育观念落后、学生学习动力不足、课程体系陈旧、教学情境缺失等严重的教学困境,直接影响了专业化教师的培养。建构主义学习理论关于知识、学习和教学的阐释给教育学教学改革提供了理论指导和实践范式,对改变教育学的教学现状具有积极意义。

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》案例教学法的理论与实践

在马克思主义理论的教育中,进行案例教学的实践,是增强马克思主义理论的实效性的一种有效的教学方法,尤其适用《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的实践性。