浅议化学教学的课后小结

每位化学教师都想尽快地提高自己的业务能力,教学艺术和教学质量。有的教师执教多年,长进却不快,有的教师虽然刚涉教坛,却能后来居上。究其原因,主要在于教者对自己的教学是否善于思考、总结和探索。我通过多年的教学实践感到,认真做好每节课后教学小结,是提高教师教学水平的有效途径之一。化学教学的课后小节,即化学教师在每讲完一节课后,把本节课讲授的成功之处(包括教法的选择运用,教材重点、难点的处理,教学中列举的恰当事例、比喻等)、教学中的疏漏、失误、教训以及学生在听课、答题、作业中出现的疑难、独到的见解。

浅谈信息技术教学中的育人

随着信息化时代的到来，信息技术教育所面临的挑战更为严峻。信息技术课应该怎样上，我们应该教给学生些什么，很多人甚至包括部分信息技术教师认为信息技术课就是教会学生怎样操作计算机，这样虽然注重了学生的操作水平，却忘记了我们所从事的是信息技术教育而不是简单的计算机课。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，信息技术教育也应如此。单纯地传授知识不是教育，应该培养学生不仅具有信息获取、信息分析与信息加工能力，更应该帮助学生形成良好的操作计算机的行为习惯，塑造优良的道德品质，这些能力与品质也是信息时代每个优秀人才所必备的条件。

中职生学习动机缺乏的原因与对策

本文从心理学角度分析了中职生学习动机缺乏的原因并提出了相应的对策，为提高学生的学习效率和教师有效的教学提供了参考。